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镜头一:2015年6月1日21:30,满载456人的“东方之星”游轮在由南京驶往...

镜头一:2015年6月1日21:30,满载456人的“东方之星”游轮在由南京驶往重庆的途中遭遇龙卷风,在湖北监利江段翻沉。习近平、李克强在第一时间做出重要批示:迅速调集一切可以调集的力量,争分夺秒,全力开展搜救,把伤亡人员降低到最低程度,同时及时救治获救人员,保护人民生命安全。

镜头二:为了生命的尊严,5 000多名军民奋力拼搏,水陆空24小时昼夜奋战,尽全力不放弃,最大限度搜救幸存者,保护逝者尊严。

镜头三:6月7日,按照传统习俗是“遇难者”的“头七”祭日,上午9时,沉船救援现场举行了哀悼遇难者的活动,现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀3分钟,现场船舶鸣笛3分钟,表达对逝者的哀悼。

深思沉船事件,某校团委会策划了一期“感悟生命 珍爱生命”的黑板报。请结合材料,运用相关知识完成以下黑板报。

感悟生命 珍爱生命

                                                        某校团委主办 第四期

感悟生命

生命是可爱的;

A:__________________;

B:__________________。

珍视生命

生命是一种权利;

爱护身体;

C:__________________。

创造生命价值

珍惜时间;

勇于创造;

D:__________________。

用知识守护生命

遇到火灾:迅速拨打“119”……     遇到洪灾:及时向高处转移……

       面对不良诱惑:果断说不……      遇到不法侵害:E:__

珍爱生命警示语

(1)水火无情 珍爱生命       (2)F:__

编后语:G:__

 

温馨提示:请你按照要求完成A、B、C、D处,完善主要栏目内容;E处填写应对措施或办法;F处设计一条珍爱生命的警示语;G处运用所学知识,结合主题,写一段生命感言作为编后语。

 

A:生命是可敬的 B:生命是可贵的或者生命是神圣的 C:尊重他人生命 D:生命在于运动;珍爱生命,请勿吸烟;珍爱生命,远离毒品等 E:及时报警;学会请律师;寻求法律援助;勇于并善于同不法侵害作斗争等。 F:珍爱生命,让青春绽放光芒 G:①努力为社会做出贡献,在人类生命的接续中为自己的生命找到一个位置,担当一份使命;②敬畏生命,珍爱生命,尊重、关注、关怀和善待身边的生命,对生命负责;③守护精神家园,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神;④培养战胜挫折的勇气和坚强意志,发掘生命的力量,激发潜能战胜挫折;⑤脚踏实地,在生活中一点一点地建构自己的人生;⑥不断发现和创造,不断使生命充盈起来;⑦拒绝冷漠,关切社会,在平凡中闪光伟大;等等。 【解析】 本题考查“生命的思考”的相关知识点,需要在掌握敬畏生命、守护生命、活出生命的精彩等相关知识的基础上,对材料进行深入的分析,从而得出结论。 AB两处考查了生命的重要性,只要写出生命是值得尊敬的、是宝贵的即可。 C处考查了珍爱生命的体现,因此应该写珍爱他人的生命。 D处考查了实现生命价值的做法,要做到珍爱生命,远离不良诱惑,实现生命价值。 E考查了面对不法侵害的具体做法,要依法维护自己的生命健康。 F处珍爱生命的警示语只要符合题意即可。如:用心浇灌,让生命之花更加娇艳等。 G处是珍爱生命的总结,生命感言围绕主题,让更多人懂得尊重生命的可贵;学会尊重自己和他人生命;努力提升生命的价值等内容作答。  
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考点分析:
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以下有关生命的观点是否正确?说明理由。

(1)观点一:物质生活贫乏就不可能有生命的充盈。

判断:                                          

理由:                                          

(2)观点二:生活中更多的人都是默默无闻的,不可能创造伟大。

判断:                                          

理由:                                          

(3)观点三:生命是短暂的,但我们可以增强生命的韧性。

判断:                                          

理由:                                          

 

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俗话说:“天有不测风云,人有旦夕祸福。”如果外出旅游,入住外地宾馆,你最应该着手的第一件事是(  )

A. 整理行装    B. 躺下休息    C. 查看逃生路线    D. 给家人报平安

 

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不同的人生,有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明(  )

A. 人生价值在于是否平凡    B. 绚丽与平凡的人生都是脆弱的

C. 人生价值在于是否绚丽    D. 每种生命都有其存在的意义和价值

 

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下列对生命的认识,不可取的是(  )

A. 生命不能永恒,但人类的生命可以实现接续

B. 在生命的接续中,每个人都能为自己的生命找到一个位置

C. 精神风貌反映了生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神

D. 生命的贫乏与充盈取决于一个人拥有物质财产的多少

 

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我市各学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此少部分同学很不以为然,常找借口不愿参加。下列说法中,最能说服这些同学的是

A. 生命需要彼此尊重,相互依存

B. 通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值

C. 人的生命是顽强的,也是脆弱的,珍爱生命要从小事做起

D. 人的生命具有独特性,每个人都有自己独特的风格和特点

 

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