Question

安全为生命护航。某校以“生命·安全”为主题开设了校园系列活动，请你参与。

（学生调查）全校学生日常行为调查表

项目	是	否
①是否经常购买马路摊贩的不洁食品	56.2%	43.8%
②课间是否常与同学相互追逐打闹	31%	69%
③作为水乡的孩子，你是否具有游泳的本领	36.9%	63.1%
……	……	……

(1)你从表格中获取了什么信息？

（班会讨论）(2)某班开展了“守护生命”主题班会活动，下列为部分学生发言，请运用所学知识，完成下列画线部分。

小红：当同学生病时，我陪同她去医院就诊，照顾她的日常生活。这是因为________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

小强：我们要经常诵读经典，欣赏革命素材的影视。这样做的理由是：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（校长讲话）在日常生活中，总会遇到很多安全问题，同学们要时刻牢记一点：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择！所以我建议：遇到歹徒，第一要快跑，并打报警电话；上下楼梯时，要靠右行……

(3)为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要选择？从关注身体的角度，结合材料中相应的避险建议，分析这些避险建议的合理之处。

Answer

(1)表格说明部分学生生命安全意识不强，自我保护能力弱。

(2)小红：当同学生病时，我陪同她去医院就诊，照顾她的日常生活。这是因为树立生命至上的观念。从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

小强：我们要经常诵读经典，欣赏革命素材的影视。这样做的理由是：守护生命需要关注并养护精神，而守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

(3)生命是不可逆的，生命属于每个人只有一次。生命是宝贵的，生命价值高于一切。

因为守护生命首先要关注自己的身体，针对一些不可抗拒的自然灾害或人为灾难，应重视自我保护，增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。校长的建议能更好地维护生命安全，所以是合理的。

【解析】（1）本题考查学生分析问题的能力。从表格中的数字中可以看出，部分学生生命安全意识不强，自我保护能力弱。

（2）本题考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。当同学生病时，小红的行为做到了生命至上，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

根据所学知识，守护生命需要关注并养护精神，而守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。所以要经常诵读经典，欣赏革命素材的影视作品。

（3）保全生命的原因学生可从生命是不可逆的、属于每个人只有一次、生命是宝贵的、生命价值高于一切的角度组织答案。

本问是从关注身体角度进行考查，根据所学知识，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。题文中校长的建议能更好地维护学生的生命安全，所以是合理的。