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材料一:近年来,校园欺凌现象不断出现在公众视野,侮辱漫骂,围殴打斗、拍照上网.有...

材料一:近年来,校园欺凌现象不断出现在公众视野,侮辱漫骂,围殴打斗、拍照上网.有数据显示,2017年至2018年,媒体曝光的校园欺凌/暴力事件共有43起。

     材料二:体验“爱心护航中考”:

     ①考场附近的马路上几乎听不到刺耳的鸣笛声;②很多考点学校都备有免费的饮用水、药品、文具等;③父母准备好营养餐,在考场外耐心等待等。

  根据上述材料,结合所学知识完成下列问题:

  (1)结合材料,请你说说为什么要给予未成年人特殊保护? 

  (2)材料二中,“爱心护航中考”体现了未成年人保护法对未成年人的哪些保护?

  (3)在你身边还有哪些保护未成年人的事例?试举一例。

 

(1)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爰和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)①体现了社会保护;②体现了学校保护;③体现了家庭保护。 (3)法院设立少年法庭;未成年人案件不公开审理;历史博物馆、文化馆对中小学免费开放;学校、地方政府进行防溺水宣传,实施防护措施等。 【解析】(1)本题考查对未成年人特殊保护的原因,考查学生基础知识的理解和掌握。根据教材内容,围绕未成年人的生理特点和自我控制能力不强,未成年人的发展关乎人类的未来,保护未成年人是人类文明的应有之义等方面阐述。 (2)本题考查四种保护的含义相关知识,考查学生基础知识的理解和掌握。①考场附近的马路上几乎听不到刺耳的鸣笛声,这属于社会提供的保护,所以是社会保护。②很多考点学校都备有免费的饮用水、药品、文具等;这属于学校提供的保护,所以是学校保护。③父母准备好营养餐,在考场外耐心等待等;这属于家庭提供的保护,所以属于家庭保护。 (3)本题属于开放性试题,考查对四种特殊保护的理解。任选一个方面,阐述即可。如社会方面的不允许招收童工,司法方面的设立少年法庭等。  
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考点分析:
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材料一:下面表格为某市2004年和2015年道路交通安全事故的统计表: 

年份

事故总量

死亡人数

直接经济损失(万元)

2004

1235

903

863

2015

488

270

437.78

 

 

 注: 2004年5月1日, 我国颁布并施行首部《中华人民共和国道路交通安全法》; 2011年5月1日,我国最新修订的《中华人民共和国道路交通安全法》开始施行。

  材料二: A:为了维护国家安全,实现国家治理体系和治理能力的现代化,全面推进依法治国的进程,全国人民代表大会常务委员会审议通过了国家安全法、反家暴法等法律,并对刑法和教育法进行了大规模的完善。

     B:尤其是党的十八大以来,随着国家反腐行动的不断深入,一批批高级官员“落马”,多名省部级官员被查,这体现了我国打击贪污腐败全面推进依法治国的坚定信念。

    C:杭州市侦破“国家考试作弊入刑“首案。目前,涉事老师周某因涉嫌考试作弊罪被警方依法刑事拘留,其他涉案人员(4名考生、2名家长、4名替考人员)被依法取保侯审。

  (1)材料一说明了什么问题?

  (2)材料二中,A、B、C三段话分别体现了法律的哪些特征? 

  (3)上述材料说明法律具有哪些作用?

 

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小浩说:进入七(2)班一年来,许多令人激动的场景历历在目。运动会上,参赛的同学奋力拼搏,场外的同学鼓励加油,搀扶送水;诗歌朗诵会上,激情洋溢,争相登台表演;学习上,比学赶帮,班级的管理中,大家互相商量,密切合作;当同学遇到困难时,仿佛比自己遇到困难更焦急,看到同学取得进步或成绩时,也会由衷的赞叹,我们彼此倾心的相助会使每一个看在眼里的人感动,那是一种从心底流露出来的真诚与友善。这就是我们的班级,我为能在这样一个班级里学习而感到光荣和自豪。

  结合上述材料,运用所学知识,完成下面问题:

  (1)从材料可以看出,小浩所在的七(2)班是怎样一个班集体? 

  (2)我们应该如何建设美好集体?

 

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青春期的情绪特点体现了青春的活力,对于情绪的管理,下面是两位同学的观点,请你分别进行辨析。

  

 

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中学生不仅是法治中国的受益者,更应是参与者和推动者。对此,我们应该

A. 树立法律信仰,尊崇法律

B. 自觉履行公民义务

C. 学法尊法守法用法

D. 严格执法,公正执法

 

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卢梭有一句名言:”一切法律中最重要的法律,既不是到在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。”这启示我们

A. 法律的权威源自人民的内心拥护和信仰

B. 法律主要依靠人们内心的信仰保证实施

C. 一切都要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望

D. 要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律

 

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