Question

（美好集体  快乐你我）

小默是某中学702班班长，一个学期下来，他积极为创建优秀班集体做了很多事情。以下是小默同学发布在朋友圈里的几则微信。请你阅读并回答相关问题。

（微信一）

最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走的特别近.......王康、徐晓旭、张亚明、徐彤同学爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相促进...........

（1）微信中的两个“小群体”各是基于什么而形成的？

（2）“小群体”对他们的健康成长有什么意义？

（微信二）

在这学期举办的憨子听写大赛上，我们班王晓雅、郑彤、徐慧三位同学取得了佳绩，顺利在学校脱颖而出。据介绍，在准备比赛过程中，他们三个人通力合作，根据各自的特长，分别承担了搜集试题、遴选难题、助力记忆等任务。

（3）他们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作？

（微信三）

激动人心！学校要组织我们开展研学旅行活动了，班主任说，多开展有意义的课外活动能够促进同学们个性特长的发挥.............

（4）请你就同学们如何发展兴趣和特张、促进个性发展，提几点具体建议。

Answer

（1）生活背景类似、志趣相投。

（2）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；在小群体中，我们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

（3）在集体中，我们应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观；遵守规则；明确任务分工，主动承担自己的责任；等。

（4）适当开展课外活动，如体育、文学艺术、书法绘画、摄影、演讲、网络等活动，培养我们的兴趣；包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性；积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富；等。

【解析】（1）此问旨在考查学生对小群体形成的原因的认识，主要考查学生的分析能力。材料中留守儿童组成的小群体，是基于生活背景类似形成的；因为共同爱好篮球组成的小群体，是基于志趣相投组成的。（2）此问旨在考查学生对小群体对我们成长的意义的认识，主要考查学生的认知能力。结合材料和所学，从小群体成员之间相互欣赏、相互接纳、相互学习， 共同进步等方面回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样通过合作建设美好集体的认识，主要考查学生的分析能力。结合材料和所学，从分工合作，优势互补、避免个人英雄主义、遵守规则，责任分明等方面回答，言之有理即可。（4）此问旨在考查学生对怎样促进自己的个性发展的认识，属于开放性试题，只要从积极参与课外活动、培养兴趣爱好、完善个性、积极参与共同的活动等方面回答，言之有理即可得分。