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(题文)情景一:小明发现自己所在的社区在环境卫生、安全防范等方面存在不少问题和隐...

(题文)情景一:小明发现自己所在的社区在环境卫生、安全防范等方面存在不少问题和隐患,于是就给所属的社区委员会提了几条合理化建议。

情景二:小郑家庭困难,在没有申请营业执照的情况下,就在家里开起了百货超市。

情景三:小丽从小一直爱好写作,于是有一天向报社投了一篇稿子,结果得到了100元的报酬。

情景四:小李因为朋友小孙欠了自己3万元钱多年不还,于是把小孙绑架到自己家里关了两天,要求小孙家人拿钱赎人。

(1)请指出以上四个情境中,哪些是正确行使公民权利的行为,哪些是没有依法行使公民权利的行为?

(2)在我国,公民的基本权利有哪些?

(3)你认为公民在行使自己的自由和权利时,应该注意哪些问题?

 

(1)情景一、情景三是正确行使权利。情景二、情景四行使权利不得当。 (2)①政治权利和自由。②人身自由权利。③社会经济权利。④平等权。⑤宗教信仰自由。⑥教育、科技、文化权利和自由。⑦妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 (3)①公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 【解析】 本题以情景为素材考查基本权利和正确行使权利相关知识。主要考查学生分析问题能力,解决问题能力和归纳能力;对材料进行深入分析,据教材知识组织答案。 (1)此问考查对正确行使权利的认识。分析情景一、情景三是正确行使权利;情景二、情景四行使权利不得当。 (2)此问考查学生识记知识能力,据教材知识,我国基本权利包括:政治权利和自由;人身自由权利;社会经济权利;平等权;宗教信仰自由;教育、科技、文化权利和自由;妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 (3)此问考查正确行使权利。据教材知识,公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利;公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行,据此作答。
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考点分析:
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(题文)孙中山曾说过:“一个人的自由,以不侵犯他人的自由为范围,才是真正的自由,自由是我们每个人都向往追求的,但自由不等于为所欲为。一个人自律,才能获得真正的自由。同时自由必须还要有制度保障,一个自由的国家必定是一个法治的国度。平等,是指人们在经济、政治、文化等方面享有同等的权利,主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。社会主义核心价值观所倡导的“平等”,是通过平等的社会机制和价值引导,既保障公民个人享有平等的权利,也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。坚持法律面前人人平等,任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。

(1)什么叫自由?自由与法治的关系是怎样的?

(2)珍视自由,我们应如何依法行使权利?

(3)平等的含义是什么?我们应怎样践行平等?

 

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观察下图,请回答:

( 1 )、为什么说宪法是国家的根本法?

( 2 )、请为“国家宪法日”宣传活动撰写一条标语。

( 3 )、某校学生准备开展一次宪法宣传活动,请你为他们拟定几种活动形式。

( 4 )、中学生在日常生活中怎样践行宪法?

 

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在我们班的同学当中,有的才思敏捷,有的反应迟钝;有的善于交往,有的懦弱拘谨;有的活泼开朗,有的沉默寡言。对此我们应采取的正确态度是  

①互相取长补短②追求绝对平等③增强平等意识④平等对待他人

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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风筝在空中的自由,靠线束缚获得,一旦系线断了,风筝就会落地。告诉我们

①公民享有的民主自由权利不真实,受到了非法限制

②离开了法律,公民就不可能享有真正的自由和权利

③世界上不存在绝对的、不受任何限制的自由和权利

④公民在行使民主自由权利的时候,要受到法律约束

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

 

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(题文)河南“大头女孩”秋子,在上海求职中遭遇相貌歧视,随后她向上海相关劳动争议仲裁委员会申请仲裁,经过劳动部门两次调解后,秋子获得了三年的劳动合同。这说明( 

①每个公民都应具有独立和平等的人格和尊严,不允许受到任何歧视

②法律必须保证公民得到平等和有效的保护

③法律面前一律平等,就要反对特权

④公民可以用法律武器反抗歧视,维护合法权益

A. ①②④    B. ①②③④    C. ②③④    D. ①③④

 

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