Question

探究集体建设

  某校每个月都有评选文明班级活动，快到月底了，恰又与期中考试撞在一起，七中级(2)班班主任和班委对班级工作进行了分工，要求同学们完成。下面是选取的三个片段:

     情境一:张明就想考个好成績，所以一心只读他的圣贤书，分配他的任务一点也没做甚至连本应该他做的值日也经常不做，所以同学们都对他不满，

     情境二:李砚也想在期中考试中取得优异成绩，但他在完成自己的任务和搞好学习的同时，还帮助班委做了很多事情，他说:“班集体的事是我们每个人的事，取得文明班级要靠我们大家的努力。

     情境三:七年级(2)班在学期末被评为校级先进班集体。班长小林在经验交流中说:“我们班能成为先进班集体，一是靠大家齐心协力，凡是共同协商；二是靠大家各尽所能，各司其职。”

(1)如何评析张明和李砚的行为?

(2)如果让你劝说张明，你会怎么说？

(3)情境三中班长的话给了我们哪些启示? 

(4)集体生活成就我们.结合材料谈谈文明班级对班里每位成员的成长有何影响?

Answer

（1）张明的行为是错误的，他缺乏集体责任感,只考虑个人利益,是自私的表现。李砚的行为是正确的，他具有主人翁意识，集体责任感，能正确处理好个人利益和集体利益的关系。集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识,充分发挥自己的智慧和力量,不旁观,不推诿,不逃避,不找借口,不坐享其成,让自己真正成为集体的主人,在担当中成长

（2）集体是我们每个人的集体,只有人人都主动关心爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。

（3）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，这种向心力可以凝聚集体成员的力量，一道为完成共同的目标而努力。②集体的建设需要共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，达成共识，需要共同创造良好的集体氛围。③集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人从实际情况出发，各尽其职，发挥所长。

(4) ①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供条件和可能。③美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念：有助于我们获得安全感和自信心；④有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

【解析】（1）本题考查学生基础知识的理解和掌握。评析题先回答对错，再根据知识点阐述原因。张明不做值日，这肯定是错误的。理由围绕他自私，不顾及集体的利益，缺乏责任感的角度阐述。李砚除了搞好学习，还为班委做了许多工作，这肯定是正确的。理由围绕他有责任感、能处理好个人利益与集体利益的关系来回答。接着进行总结性阐述，即关爱集体是每个人的责任，要积极为集体的建设贡献才智，在担当中成长，做集体的主人。

（2）本题考查学生分析问题、解决问题的能力。张明的错误在于没有责任感，没有集体荣誉感。所以劝说的话围绕集体是我们每个人的家，人人关爱集体，集体才是我们依恋的家来回答。

（3）本题考查学生分析问题、解决问题的能力。启示类的题目主要找准角度，结合教材内容，运用政治术语作答。从团结的角度，围绕集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。从创造良好氛围的角度，围绕集体建设需要确定共同的目标，创造良好的氛围来回答。从集体成员努力的角度，围绕集体的建设需要每个人各尽所能、发挥所长来阐述。

（4）本题考查良好班集体对于个人成长的影响，考查学生基础知识的理解和掌握。根据教材内容，从在集体中涵养品格的角度，围绕集体对于培养我们负责任的态度、人际交往的能力的重要性来回答。从在集体中发展个性的角度，围绕在集体中完善个性、发展个性的角度阐述。从美好集体引领我们成长的角度，围绕美好集体能够提供精神养料、坚定信念、获得安全感和自信心、扩大视野等方面的重要作用来回答。