Question

材料一：从村小学到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

  材料二:早上，受到同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。

  材料三：自从担任我班的黑板报主编后。征稿、催稿、编辑、版面设计...我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。

材料四:本校七年级(4）班的学习、生活情况：有很多同学进入初中后，面对新环境、新集体，感到很不适应。刚开学不久，班上就有一部分同学逃避值日，不打扫教室卫生，也很少有人愿意参加集体活动，即使怀有一技之长，也怕影响学习而拒绝参加......“集体感”较差。

  阅读上述材料，回答下列问题:

  ①根据材料一、二、三说说集体生活对我们有什么能响?

  ②材料三中的“我”在担任黑板报主编后，收获表现在哪些方面

  ③根据材料一、二、三，四说说“集体“对个人的成长的作用?

  ④根据材料一、二、三，列举“我”的至少3个角色，及每个角色的责任。

Answer

①A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，做有担当的人:

  B.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

②A.在与同学的交往中学会彼此接纳、尊重、 理解和包容他人，也学会了与他人友好相处:

B.发展、完善了自己的个性，自身能力也得到了极大提高;C.学会了“尽责”和“担当”。

③A.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响其至改变一个人:

B.借助集体的合力，我们得以完成许多单凭己之 力无法完成的事情:C.集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。D.良好的集体氛围、 积极的精神气息，对人的成长、发展具有积极的影响:不好的集体氛围、不良的精神气息，对人的成长，发展具有不利的影响。

④角色:初一学生、住校生、我班的黑板报主编。

责任:努力学习的责任:按照学校的要求住校、学习的责任:当好黑板报主编的责任。

【解析】

本题以我的经历为素材考查集体生活成就我、美好集体有我在等方面知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。

（1）此问考查集体生活成就我相关知识。分析材料一“近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力”； 材料二“受到同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来”；材料三“自从担任我班的黑板报主编后，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实”说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，做有担当的人；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

（2）此问考查在集体中发展个性。分析自从担任我班的黑板报主编后，主动与同学交流、合作说明学会了与他人友好相处，在与同学的交往中学会彼此接纳、尊重、 理解和包容他人；也感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实说明发展、完善了自己的个性，自身能力也得到了极大提高；学会了“尽责”和“担当”。

（3）此问考查集体的力量。分析四则材料都强调我在集体生活变化，说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响其至改变一个人；借助集体的合力，我们得以完成许多单凭己之 力无法完成的事情；集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长；良好的集体氛围、 积极的精神气息，对人的成长、发展具有积极的影响。

（4）此问考查属于开放性题目，结合材料一、二、三中我的角色写出承担责任。如作为初一学生承担努力学习的责任；作为住校生承担按照学校的要求住校、学习的责任；作为我班的黑板报主编承担当好黑板报主编的责任。