( 我与集体共成长 )
材料一:在市篮球赛上,英才中学队夺冠呼声最高,因为他们在身高、技术上占有明显优势。但该队队长在比赛中大耍个人威风,抢到篮板球后不传球,而是选择自己投篮。由于缺乏其他队员的配合,几次都被对手拦住了。在比分落后的情况下,队员们在场上情绪急躁,互相指责埋怨,最后输掉了比赛。
材料二:激动人心的拔河比赛,绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量;步调整齐如一的仪仗队,靠的是全体队员无数次的训练和配合。
(1)上述材料表明集体的力量来源于哪里?
(2)在集体中,集体利益和个人利益在本质上是 。
(3)建设美好的集体、发扬集体主义时必须反对哪两种“主义”?
(4)你一定很喜欢你所在的班集体,你怎样在担当中与集体共成长?
(调节情绪 品味情感)
材料一:“漫卷诗书喜欲狂” “风声鹤唳,草木皆兵” “爱民生之多艰” “怒发冲冠”
(1)以上诗句表现出人的哪种情绪?
“漫卷诗书喜欲狂”表现的情绪是 。 “风声鹤唳,草木皆兵” 表现的情绪是 。
“哀民生之多艰” 表现的情绪是 。 “怒发冲冠” 表现的情绪是 。
材料二:李蕾代表班级参加学校的知识竞赛,发挥失常,感到心里很不舒服。她决心扩展自己的阅读范围,加强竞赛技能的学习,希望在下一次知识竞赛中为班级争光。
(2)李蕾心里很不舒服,这是一种什么感受?这种感受对我们的成长有何意义/?
(青春的探索 青春的力量)
材料一: 最近,刚上初中的小伟发现自己长高了很多,而且身体也壮实了,脸上还有了一些小痘痘,一系列微妙的变化,让他惊喜地感觉自己正在长大。然而,在家里爸爸妈妈总是还把当小孩看待,他穿什么衣服,交什么朋友都要管,他很烦躁,也很迷茫。
(1)请你运用所学的知识,劝告小伟如何排解青春期的心理矛盾?
材料二:中学生小美在日记里写道:“李晓的学习成绩特别好,他特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他,他也很高兴为我解答。可是没过多久,就有同学在背后指手画脚,说我对他有意思。我很怕别人这样说,从此我便躲着他,他也疏远了我。”
(2)你赞成小美的处理方式吗?说说你的理由。
材料三:天生我材必有用。
———李白
青年兴则国兴,青年强则国家强。
———习近平
(3)材料中的两则名言启示我们助力青春应该具有的品质是 和 。
公安机关在抓获15岁的犯罪嫌疑人王某时,不开警车,不着警服,不扩大知情面。这体现了( )。
A. 对未成年人犯罪的理解和包容 B. 对未成年人的家庭保护
C. 对未成年人的司法保护 D. 对未成年人的社会保护
我国法律为未成年人构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。这四道防线是( )。
①家庭保护 ②学校保护 ③司法保护 ④社会保护 ⑤物质保护
A. ①②③⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④
党的十九大报告进一步把坚持( )确立为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
A. 中国特色社会主义理论体系 B. 中国科技发展 C. 全面依法治国 D. 全面小康社会