《孟子·滕文公上》曰：“民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。”财产权自古以来就是稳定人心、推动社会发展的“定盘星”。下列体现公民行使财产收益权的是
A. 用合法收入购买家用轿车
B. 租用城市共享单车绿色出行
C. 将房屋出租收取租金
D. 将个人合法财产赠与他人
（法治时代 学法守法）
2017年5月，据了解,山东刘某某等人以处理废盐酸为幌子赚取厂家补贴,非法排放除锈后的废盐酸1400余吨,对当地土壤和地下水资源造成严重污染.经过公检法机关将近一年多的调查取证，2018年4月刘某某污染环境案近日一审宣判，法院对刘某某判处有期徒刑5年,并处罚金25万元。结合此案例，我国生态监察室呼吁推动社会各界和公众积极参与生态文明建设，携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。
（1）该案例体现出法律有哪些特征？
（2）我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，为此我国颁布过哪些专门法律？
（3）日常生活中，树立法律信仰，我们青少年应该如何做？
（ 我与集体共成长 ）
材料一：在市篮球赛上，英才中学队夺冠呼声最高，因为他们在身高、技术上占有明显优势。但该队队长在比赛中大耍个人威风，抢到篮板球后不传球，而是选择自己投篮。由于缺乏其他队员的配合，几次都被对手拦住了。在比分落后的情况下，队员们在场上情绪急躁，互相指责埋怨，最后输掉了比赛。
材料二：激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。
（1）上述材料表明集体的力量来源于哪里？
（2）在集体中，集体利益和个人利益在本质上是 。
（3）建设美好的集体、发扬集体主义时必须反对哪两种“主义”？
（4）你一定很喜欢你所在的班集体，你怎样在担当中与集体共成长？
（调节情绪 品味情感）
材料一：“漫卷诗书喜欲狂” “风声鹤唳，草木皆兵” “爱民生之多艰” “怒发冲冠”
（1）以上诗句表现出人的哪种情绪?
“漫卷诗书喜欲狂”表现的情绪是 。 “风声鹤唳，草木皆兵” 表现的情绪是 。
“哀民生之多艰” 表现的情绪是 。 “怒发冲冠” 表现的情绪是 。
材料二：李蕾代表班级参加学校的知识竞赛，发挥失常，感到心里很不舒服。她决心扩展自己的阅读范围，加强竞赛技能的学习，希望在下一次知识竞赛中为班级争光。
（2）李蕾心里很不舒服，这是一种什么感受？这种感受对我们的成长有何意义/?
（青春的探索 青春的力量）
材料一： 最近，刚上初中的小伟发现自己长高了很多，而且身体也壮实了，脸上还有了一些小痘痘，一系列微妙的变化，让他惊喜地感觉自己正在长大。然而，在家里爸爸妈妈总是还把当小孩看待，他穿什么衣服，交什么朋友都要管，他很烦躁，也很迷茫。
（1）请你运用所学的知识，劝告小伟如何排解青春期的心理矛盾？
材料二：中学生小美在日记里写道：“李晓的学习成绩特别好，他特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没过多久，就有同学在背后指手画脚，说我对他有意思。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远了我。”
（2）你赞成小美的处理方式吗？说说你的理由。
材料三：天生我材必有用。
———李白
青年兴则国兴，青年强则国家强。
———习近平
（3）材料中的两则名言启示我们助力青春应该具有的品质是 和 。
公安机关在抓获15岁的犯罪嫌疑人王某时，不开警车，不着警服，不扩大知情面。这体现了（ ）。
A. 对未成年人犯罪的理解和包容 B. 对未成年人的家庭保护
C. 对未成年人的司法保护 D. 对未成年人的社会保护
