Question

2016年3月29日，在湖州市某乡镇农贸市场，顾客陈大爷正在西瓜苗摊位前询问价格时，被一位40多岁的中年男子杨某盯上。杨某伸手去摸陈大爷的口袋，却被人群中的另一位老人高老伯拦住。高老伯牢牢擒住杨某的手，大声呼喊“抓小偷”，当时有很多人在袖手旁观，仅有极少数人积极上前协助高老伯。后来，偷钱的中年男子杨某被当地警方刑事拘留。

（1）高老伯、小偷以及周围群众的表现分别带给你怎样的感受？

（2）在你的这些感受中，哪些是正面情感，哪些是负面情感？这些情感对我们分别会有怎样的影响？

（3）我们该如何创造正面的情感体验？

Answer

（1）敬佩高老伯和极少数群众见义勇为的行为。对小偷的偷窃行为表示憎恨。对围观的群众的行为感到失望、心寒。

（2）对高老伯和极少数群众的敬佩是正面情感，对小偷的憎恨和对围观群众的失望、心寒是负面情感。正面情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，促进我们不断健康成长。

（3）完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。

【解析】（1）此问旨在考查学生明辨是非的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。从材料中可以看出，高老伯和极少数群众敢于同偷窃行为做斗争，是见义勇为、具有高度社会责任感的表现；小偷的偷窃行为是违法行为；很多围观群众袖手旁观，是社会责任意识淡薄的表现。因此对高老伯和极少数群众，我们感到敬佩、对小偷的行为表示憎恨、对围观者表示失望。只要学生表达的情感是正常的即可。

（2）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，敬佩的情感是正面情感、憎恨和失望属于负面情感。正面情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，促进我们不断健康成长。

（3）此问旨在考查学生的实践能力，具有很强的开放性，难度值一般。创造正面的情感体验的方法有很多，如读一本好书、听优美的乐曲、到大自然中走一走看一看，只要学生回答的言之有理即可。