Question

探究活动，回答问题

  2018年5月25日,纪念改革开放四十周年暨义安区第十一届中小学生才艺展演活动在区行政会议中心隆重举行。某初级中学组队参加，表演的节目获中学组一等奖。该团体由47名同学和一名教师组成,其中40人表演合唱,7人表演舞路。47名学生虽然来自不同的班级和年级的，但是大家分工协作、团结一心,共奏和谐乐章。某校七年级(1)班对这个优秀团队很感兴趣,准备开展探究活动，请你参与并回答问题。

(1)什么是集体?你参加过哪些印象深刻的集体活动? 

(2)如何理解集体荣誉感?

(3)“美好集体是善于合作的”有哪些表现? 

(4)在集体生活中，合作的策略有哪些?

Answer

(1)集体是人们联合起来的有组织的整体。例如：义务劳动、拔河比赛等

(2)当集体取得成绩受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感:当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，体验到的集体荣誉感，能给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

(3)在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免了个人英雄主义。每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

(4)拥有积极开放的心态，坦诚交流，彼此信任；正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；经常自我反思。等等。

【解析】本题主要考查学生对建设美好集体的认识和理解。（1）考查学生对集体含义的理解。集体是人们联合起来的有组织的整体。考查学生参加过哪些集体活动，这是开放性设问，学生回答言之有理即可。例如：篮球比赛、班级大扫除等。（2）考查学生对集体荣誉感的认识和理解。学生可从集体荣誉感的含义（当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感，这就是集体荣誉感）和集体荣誉感的作用（当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉）两方面分别回答。（3）考查学生对美好集体是善于合作的理解。学生可从集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观等方面来回答。（4）考查在集体中如何进行合作。学生可从拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；经常自我反思等方面来回答。