Question

实践探究题

    材料一：班级和学校是由同学、老师等组成的大家庭，我们就在这个共同的“家”中学习、成长。当代著名教育家魏书生在管理班级时，提出了“班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干”的口号。建设良好的班集体和学校集体事我们的责任。

材料二：心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。

（1）请用一句话描述你所生活的班集体。

（2）心中有对美好集体的憧憬，请你说一说你心目中的美好集体有哪些特征？

（3）脚下有建设美好集体的行动。请你谈一谈如何创建优秀班集体？

Answer

（1）如：我们的班级充满活力；课上我们对学习充满热情，课后我们一起谈天说地，我们的集体生活愉快而充实。（语句通顺，符合班集体的特征，充满正能量即可）

（2）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。

（3）①共同确定班集体的愿景和目标。②民主制定班集体的规则和制度。③共同创造良好的集体氛围。④为集体建设贡献个人的智慧和力量。⑤自觉维护集体的荣誉和利益，勇担责任。（意思相近也可酌情给分）

【解析】

（1）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有很强的开放性，难度一般。解答此问时，只要学生用一句话描述自己的班集体，语句通顺，符合班集体的特征，充满正能量即可。如：我们的班级充满活力（团结向上、充满关爱亦可）；课上我们对学习充满热情，课后我们一起谈天说地，我们的生活愉快而充实。等。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，美好的集体具有四个特征：民主公正、充满关怀和友爱、善于合作、充满活力。只要学生从这四个方面进行说明，言之有理即可。如果学生描述的是其他特征，只要符合题意也可以酌情给分。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，要建设美好集体就要做到：共同确定班集体的愿景和目标、共同商定班集体的规则和制度、共同创造良好的集体氛围、为集体建设贡献个人的智慧和力量、自觉维护集体的荣誉和利益、学会承担责任等。只要学生根据“我与集体共成长”部分的知识，答出其中4点即可，如果学生回答的是具体情境下的具体做法，意思相近也可酌情给分。