Question

（理解权利义务 感悟人生责任）

材料一：教育部等六部门联合印发《教育脱贫攻坚“十三五”规划》。该规划提出，到2020年，贫困地区教育总体发展水平将显著提升，实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。

材料二：在社会生活的大舞台上，每个公民都可能“扮演”各种角色：子女、家长、学生……每当我们扮演这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予我们的权利，同时也必须履行相应的义务，只有这样才能扮演好公民这一角色。

（1）不让一个学生因贫困而失学有效保护了学生的什么权利？国家为什么高度重视这项权利的发展？国家采取了哪些措施保障学生的这项权利？

（2）我们青少年是祖国的未来，肩上承载着沉甸甸的义务和责任。我们应如何履行自己承担的义务？

（3）结合材料二谈谈我们每个人怎样去做，才能扮演好这些角色？

Answer

（1）受教育权。因为教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。两免一补、希望工程等

（2）法律鼓励做的，积极去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。

（3）我们不仅要增强权利意识，依法行使权利；而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

【解析】（1）此问旨在考查学生对受教育权的认识，主要考查学生的分析运用能力。题文中国家采取措施，不让一个学生因贫困而失学，保障了学生的受教育权。国家保障公民受教育权的原因，从受教育对个人成长和发展、成就民族和祖国未来的角度回答，言之有理即可。国家为保护受教育权采取的措施，属于开放性试题，比如：两免一补、希望工程等，言之有理即可得分。（2）此问旨在考查学生对怎样履行义务的认识，主要考查学生的识记运用能力。根据所学，从法律要求做的必须去做、法律禁止做的坚决不做回答即可。（3）此问旨在考查学生对权利义务关系的认识，主要考查学生的理解运用能力。题文中不同的角色承担不同的责任，我们在扮演好自己角色，承担好自己责任的同时，既要增强权利意识，依法行使权利，也要增强义务观念，依法履行法定义务等，言之有理即可。