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(走进新时代) 初三(6)班的小清、贞贞、小成、小麦等同学围绕话题“走进新时代”...

(走进新时代)

初三(6)班的小清、贞贞、小成、小麦等同学围绕话题“走进新时代”展开讨论。他们从环保督察开始谈起,一直谈到了“五位一体”总体布局、乡村振兴战略等。下图摘录了他们的部分发言内容,请你加入他们的讨论。

(1)阅读小清与贞贞的对话,结合新时代我国社会的主要矛盾,说说你的看法。

(2)阅读小成的发言,请你说出小成所说的其他文明是指哪些文明。

(3)针对小麦所说的内容,参照示例,为实施乡村振兴战略提出建议。

 

(1)①我们必须整改环境信访投诉问题。 ②因为在新时代,我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ③因此,国家除了要满足人民的物质文化需要,还要满足人民在生态方面的需要。 (2)政治文明,精神文明,社会文明。 (3)①与B相应:健全基层民主。 ②与C相应:发展先进文化。 【解析】(1)此问旨在考查学生对我国社会主要矛盾和环境问题的认识,主要考查学生的理解运用能力。首先要求学生认识到我国必须重视环境问题,其次,要求学生认识到我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。所以解决和改善环境问题,可以满足人民对美好生活的需求,必须重视。(2)此问旨在考查学生对“五位一体”的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,“五位一体”是指物质文明、生态文明、政治文明、精神文明和社会文明。(3)此问旨在考查学生对怎样实施乡村发展战略的认识,主要考查学生的分析运用能力。结合材料中“完善村务公开制度”从健全基层民主的角度回答;结合“抵制落后文化,消除腐朽文化”从发展先进文化的角度回答,紧扣材料,言之有理即可。  
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(责任担当)

材料一:当前教育界最火爆的热词、中高考评价的风向标之一是“中国学生发展核心素养”。

学生发展核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,综合表现为六大素养(参见图片)。

其中,责任担当包括“社会责任”、“国家认同”和“国际理解”三个方面。

材料二:“构建人类命运共同体”是中国对世界未来的信念,也是中国对世界的责任。2017年10月,“构建人类命运共同体”写入中国共产党党章。2018年3月,“推动构建人类命运共同体”写入我国宪法。

材料三:2018年,达州市15.0695万贫困人口要脱贫,脱贫攻坚任务尤为艰巨。政府要坚持扶智与扶志相结合,打赢脱贫攻坚决战。

(1)“构建人类命运共同体”需要我们具有全球意识和开放心态。这说明学生应该具备“责任担当”素养中的哪方面内容?这需要我国继续坚持哪项基本国策?

(2)积极关注与思考我国的脱贫攻坚决战,是我们的“责任担当”之一。请思考:政府为什么要打赢脱贫攻坚决战?(一点即可)

(3)根据材料三所作的提示,从两方面谈谈政府该如何打赢脱贫攻坚决战。

(4)如果你有机会劝说扶贫对象,你会劝说他们自身该怎么做?(两点即可)

 

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(公民权利)

欣赏《伸“手”不凡》漫画,简要回答下列问题:

(1)漫画中的公民是在行使哪一种权利?

(2)公民行使上述权利,对国家机关的工作人员有什么意义?对公民自身又有什么意义?

 

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林邦涛出生在贫困家庭,两岁时落下残疾,晚上躲厕所借光读书,找3份家教工作补贴家用,如今成了达州首位残疾人医学博士。他说:“残疾井不可怕,可怕的是放弃自已。建议残疾朋友从小学习一技之长”这表明

A. 残疾人并未得到政府的关爱

B. 残疾人也能实现自我价值

C. 人生只有当上博士才有希望

D. 个人成长可离开社会支持

 

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当今世界,一些国家和地区的人们依然生活在战争的阴影里,非洲粮食安全和人口营养不良问题日益严重。这表明

A. 当今世界总体上并不和平

B. 当今时代的主题不再是和平与发展

C. 应当反对全球经济一体化

D. 当今时代的主题依然是和平与发展

 

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共享单车已经成为城市居民的新宠儿,但随之而来的乱象也是出不穷,这些单车不是今天被扔下河,就是明天被“叠罗汉”,破环单车、乱停违停现象突出,下列相关说法正确的是

①建议政协委员进行相关专题调研

②国家应该加强对共享经济的立法

③市民应该提高自身思想道德素质

④提供共享单车的企业是弱势群体

A. ①②③    B. ②③    C. ①④    D. ①③④

 

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