Question

（融入集体）

    材料一：刚进入初中，来自农村的小王总是独来独往，班长主动找他聊天、组织学习小组和他一起学习，小王很快就融入了新的班集体。

    材料二：七年级某班中有个“小帮派”，他们不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼。但在运动会上，他们又总是囊括奖牌，为班级争得荣誉。

（1）为什么材料一中的班长要帮助小王融入班集体？

（2）如果你是材料二中“小帮派”的一员，你想对“小帮派”中的其他成员说些什么？

（3）你打算怎样为班集体做出自己的贡献？

Answer

（1）每个人都有过集体生活的情感需要，集体通过优化组合个人的力量，可以实现优势互补，产生强大的合力；集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长；在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。

（2）我们要明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义；另一方面我们应扬长避短，优势互补，共同进步，充分发挥各自的能力，努力实现自己的价值。

（3）①从实际情况出发，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；②悉心呵护集体荣誉；③勇于担责，职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为；等等。

【解析】（1）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。班长要帮助小王融入班集体，是因为集体对于个人的成长来说，具有重要作用。如实现优势互补产生合力、使成员获得安全感和自信心、扩大视野、涵养个人品格、发展自己的个性、不断完善自我等。只要学生从“集体的力量”、“集体生活成就我”两部分知识中，任意回答集体对于个人成长的三点重要性，言之有理、符合题意即可。

（2）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。从材料二中可以看出，班级中的这个“小帮派”有优点：“在运动会上，他们又总是囊括奖牌，为班级争得荣誉”，也有不足：“不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼”。因此面对这个群体，我们一方面要扬长避短，与其他同学优势互补，共同进步，充分发挥各自的能力，努力实现自己的价值；另一方面也要明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义。只要学生从上述两个角度说明做法，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，集体的建设需要每个人的智慧和力量，因此我们应从实际情况出发，发挥所长，集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；悉心呵护集体荣誉；勇于担责，职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为等等。只要学生从上述三个角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。