卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。”这句话表明( )
A. 拥有自由能增强个人幸福感 B. 自由是有限制的、相对的
C. 自由能激发每个人的活力 D. 自由推动社会的进步与繁荣
我国宪法第二条明确规定:中华人民共和国的一切权力属于
A. 人民 B. 公民 C. 中国共产党 D. 人民代表大会
为深入开展法治宣传教育，在全社会弘扬社会主义法治精神，十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视法治建设。为响应习近平总书记上述号召，某中学七年级(2)班在道德与法治课老师的带领下开展了研究性学习活动。下面是活动的几个环节，请你参与其中并回答相关问题:
[新闻评论]同学们收集到这则新闻:
2017年5月3日，习近平总书记在考察中国政法大学时发表重要讲话，对法治人才培养作出重要指示，努力培养更多优秀的法治人才，为全面推进依法治国提供人才储备。
对于这则新闻，老师这样评论:依法治国是中国共产党治国理政的基本方略。党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即:
(1)请你将这一评论续写完整。
[漫画保护]观察小明同学创作的两幅漫画，回答问题:
两幅漫画分别体现我们未成年人受到哪种特殊保护? 为什么我们未成年人需要特殊保护?
①漫画一: 保护 漫画二: 保护
②
[举案说法]2016年11月2日，深圳光明新区得润电子厂12名男员工因与公司发生劳资纠纷，遂聚集公司办公楼5楼楼项，扬言要集体跳楼。经光明警方与多部门沟通协调，历经一天一夜的耐心劝导，成功将12名男子劝下楼。同时，警方依法对12名涉嫌扰乱单位秩序的男子处以行政拘留处罚。
(3)12名男子讨薪却被拘留，你认为他们的行为有哪些不妥之处?
(4)结合材料，谈谈给你带来的启示。
为了激发同学们热爱班集体、建设班集体的热情，某校七年级(1)班全体同学举办了一次“我们的美好集体”的主题班会活动，请你积极参与并完成下列任务:
(1)请你拟写一条调动同学们的积极性、增强班级凝聚力的班训。
(2)班长组织了关于班级共同愿景的讨论，请你说一说这样做的意义。
(3)请你为七年级(1)班创建美好集体提出几条合理化建议。(两点以上)
陆游在《示儿》一诗中写道:“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
(1)这首诗表达了诗人什么样的情感?
(2)我们通过情感来体验生命、体验生活，请说说我们可以通过哪些方式来获得美好的情感。(试举三种)
(3)我们应该如何对待负面的情感体验?
材料一:某校团支部就“异性同学交往”，问题对全校学生进行了调查，结果如下:
调查问题 | 渴望与异性同学交往 | 认为与异性同学交往是必要的 | 能够主动、大方地与异性同学交往 |
调查结果 | 99.6% | 98.7% | 18.9% |
材料二:自从上中学以后，小东的电话开始多起来了。细心的父母观察后发现:虽说同学打进电话大多是谈论学习问题，可一旦遇上女同学来电话，小东的神情明显有些激动和兴奋。父母不放心，曾经偷听了几次，结果也没发现什么“特殊情况”。小东和女同学也只是谈论学习和作业上的问题，令父母惊讶的是，小东在和女同学交流之后，无论是性格上，还是学习上，都有了很大的改变和提高。
(1)材料一和材料二分别说明了什么?
(2)同学们不能主动、大方地与异性同学交往的原因可能有哪些?
(3)你是否赞同异性同学之间的健康交往? 为什么?
