小杰上课爱动脑筋，喜欢提问，一次数学课上，他对老师的解题方法提出质疑，认为自己有一种比老师更加简单的解题思路，小杰这一做法还受到老师的称赞，你认为小杰
①应该尊重老师，不应该向权威提出挑战
②在学习中，具有批判的精神和勇气
③不仅有质疑的勇气，还有提出建议的能力
④没有考虑他人的感受，这样无助于解决问题
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
青春期心理充满着矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾。对此，下列看法中正确的是
①可以通过培养兴趣爱好转移注意力
②要独立承受，求助他人是懦弱的表现
③可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
④可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
众所周知，青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段有“急风骤雨”和“心理断乳期"之说，人类几乎所有的情绪都在青少年身上体现出来。青少年的情绪能否得到控制,对他们的影响是长期和深远的，这就要求青少年必须认识理解和掌握相关的情绪知识和调节策略。下面是某班级的一期黑板报，请你参与其中,完成相关内容。
[情绪列举](1)观察青少年的情绪世界,列举常见的几种基本情绪。
[情绪表达](2)举例说明你在日常生活中是如何恰当表达情绪的?并说明理由。
[知识运用](3)怎样管理愤怒情绪?
[调控推荐](4)请你推荐几种调控情绪的方法。
下面是一些七年级学生近一学年以来对集体的感受。请你结合你的经验回答问题。
甲:在小组合作学习中,我的视野更开阔、思维更活跃了。
乙:从农村小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
丙:早上，受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。
(1)简要回答为什么说集体生活成就我?
(2)你心目中的美好班集体有什么特点?
(3)如何才能共建美好班集体?请你献计献策。
（题文）观察漫画,结合所学知识回答问题。
(1)为什么未成年人需要特殊的保护?
(2)我国对未成年人实施特殊保护的专门法律有哪些?
(3)漫画体现了法律的哪一作用?
(4)保障未成年人合法权益的四道防线是什么?
每个人都有自己的青春。青春,它像朝露,蒸腾着热气,散发着热量,放射着光彩；青春，它像溪水,详溢着欢乐,奔腾着希望,创造着自我。青春的探索需要自信,青春的创造需要自强。
阅读材料,回答问题。
(1)青春期的我们为什么需要自信和自强?
(2)你打算怎样渡过青春期,不负青春,追逐梦想?
