对漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是
A. 我们要形成独立意识，培养思维的独立性，不接受别人的任何意见
B. 我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”
C. 学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点
D. 随大流，别人怎么说自己就怎么说
下面不属于青春期矛盾心理表现的有
A. 软弱与懦弱 B. 反抗与依赖 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦
党的十八大以来，全党以零容忍态度惩治腐败，150多只“老虎”落马，20多只“苍蝇”被处分，超过800只“狐狸”归案。查处贪官人数之多、级别之高、行动密度之大、涉及领域之宽、挖掘问题之深，都是前所未有的。据统计，2017年1月1日至12月11日，最高人民检察院官方网站公布的职务犯罪信息多达313条，其中新增立案侦查原省部级以上官员25人，提起公诉18人。在检察机关已起诉的原省部级以上官员案件中，已有39人获刑……呈现出法治中国前进的步伐，让民众感受到了法治的力量。
（1）上述材料体现了法律的什么特征？
（2）上述材料表明我国坚持什么基本方略？其总目标是什么？
（3）党和政府为什么高度重视法治建设？
（4）你认为我们青少年在法治建设中应怎样做？
为了了解班集体在同学们心目中的印象，王翔在同学中进行了调查。
李明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了……”
张铭说：“我住校一个学期，学会了生活自理，还学会了关心别人、与同学友好相处、控制自己的情绪等。”
刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。而且同学们的支持和鼓励让我在校运动会上夺得了三项冠军。”
（1）三位同学的感言体现了集体生活的什么作用？
（2）每个同学都希望生活在一个美好的班集体中，你心目中的美好班集体是怎样的
（题文）观察下面漫画，回答问题。
（1）漫画中的孩子会产生怎样的情感？
（2）以上情感会对孩子有什么影响？
（3）漫画一中体现了对孩子哪一方面的保护？除此还有哪些方面的保护 ？
白天参加学校组织的环保宣传活动时，张玲受了一些委屈，心情不好。晚上在家写日记，她分析了参加这次公益活动的意义后，认识到受了委屈也值得。不久，张玲进入了甜美的梦乡。张玲调节情绪的方法是
A. 合理宣泄法 B. 注意转移法 C. 放松训练法 D. 改变认知评价
