Question

创造美好情感体验  传递情感正能量

    2018年3月26日晚，一名司机路上遇见一骑单车回家的学生。因一路上十分黑暗，司机担心孩子回家途中害怕,或有危险，于是开车跟着他,为其照亮前方的路。视频中,只见孩子中途特意下车,转身向司机深深地鞠了一躬表达感谢。视频发布后,网友们纷纷表示，司机很善良,孩子懂得感恩。其实这样的暖心故事不止这一个。

(1)读完上述材料,你会有怎样的情感体验

(2)请从情感传递的角度谈谈我们的感悟。

(3)当你遇到下列情况,你该怎么办呢。

①某天上学时,在楼道里,邻居张奶奶一边咳嗽--边慢腾腾地走在你的前边。

②身处环境优美的校园,你发现有个别同学乱扔纸屑。

Answer

（1）爱、责任感、安全感、信任感

（2）①生活中美好的任何事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。③我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。④在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

（3）①我会搀扶她下楼。②采用委婉的语言制止同学的行为，并劝告他们要保护校园（或主动捡起纸屑）。

【解析】

本题考查在品味情感中成长。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。

（1）分析材料司机行为表现出爱、责任感、安全感、信任感等情感。

（2）此问考查传递情感正能量。据教材知识，美好情感让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。③我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。④在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

（3）此问属于开放性题目，分析题目情景要做到我会搀扶她下楼；采用委婉的语言制止同学的行为，并劝告他们要保护校园。