是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
A. 良好的氛围 B. 共同的愿景 C. 公平正义 D. 善于合作
小红原来是一个内向腼腆缺乏自信心的学生，进入初中，同学们用热情真挚的友谊感化了她，慢慢的她变得开放、善谈、大方，自信心越来越强，这表明
①在集体中，小红获得了安全感和归属感
②小红的进步关键是靠她自己的努力，和别人无关
③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变个人
④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
在暑假期间，斌斌十分想念学校生活，想和同学起学习、一起打篮球、一起读书，他天天都在期盼新学期快点到来。斌斌对学校生活的想念体现了他
A. 希望获得安全感 B. 对学校的归属感
C. 讨厌暑假 D. 想脱离爸爸妈妈的管控
（题文）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们获得美好情感的方式有
①阅读进步书籍
②与同学探讨学习上的问题
③参加学校组织的运动会
④和“哥们”一起通宵游戏
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
人类认为正面的情感才是前进的主要原因，但是负面的情感往往能更深刻持久的影响我们的人生轨迹。这说明
①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感更好
③善于承受负面情感，能将其转化为正面的动力
④学会承受负面情感。我们可以获得美好的情感体验，不断成长
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
有一个脾气很坏的男孩，他父亲给了他一袋钉子，让他发牌气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上，第一天，这个男孩钉下了37颗钉子。慢慢地，每天钉下的钉子越来越少，他发现控制自己的脾气要比钉那些钉子容易。故事所表现的调节不良情绪的方法是
A. 合理宣泄法 B. 认知评价法 C. 转移注意力 D. 放松训练法
