集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在 ( )
①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台 ②在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性 ③个体在参与集体活动中，能够促使其自主发展，丰富个性 ④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②④
小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是
①两人都忽视了对方的个性
②两人都尊重了彼此的个性
③两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性
④求同存异、取长补短
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
集体是人们联合起来的有组织的整体，其中班级是我们生活中的一个重要集体。下列选项中能够让我们在班集体中感受到温暖的是（ ）
A. 生物课上，我了解了很多小动物
B. 数学课上，我学习到了很多解决问题的新方法
C. 我在课堂上的回答很精彩，受到同学和老师的称赞
D. 语文课上，我走进了古代文化的世界
材料一:在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护，
材料二: 党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
(1)请你列举几个对未成年人进行保护的相关法律。
(2)结合所学知识，说说法律有何重要作用?
(3)请用所学知识谈谈作为中学生，我们应该怎样践行依法治国的基本方略。
材料一:某校七年级三班有一些同学进入初中后，面对新环境，新集体，感到很不适，开学之初，有一部分同学逃避值日，不打扫教室卫生，也很少有人愿意参加集体活动，即使怀有一技之长，也怕影响学习而拒绝参加。两年后，三班的同学越来越热爱自己的班集体了，在各项活动中获奖，许多同学主动报名担任“校园开放日”义务解说员。
材料二: 腼腆内向不爱大声阅读的兰若今同学受到同学们琅琅读书声的感染，也情不自禁地大声朗读起来。并在老师和同学们的鼓励下，发挥她的特长，担任了班级的黑板报编辑，负责征稿、版面设计等。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作，她感觉自己学习生活过得更加充实、更有意义，同学们说她比以前开朗活泼多了。
阅读以上材料，请你回答:
(1)七年级三班同学们的变化说明集体生活对我们有什么影响?
(2) 兰若今同学在担任黑板报主编后，收获表现在哪些方面?
(3)作为中学生，在学校这个大集体中，我们需要承担的责任有哪些?
孔子说:“行已有耻”，青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵。总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
结合以上材料，请回答以下问题:
(1)什么是“行已有耻”?
(2)如何做到“行已有耻”?
(3)写一句有关“行已有耻”的名言警句。
