Question

(1)根据自己的情感体验,填写下列表格。

所处情境	情感体验
当得知我国嫦娥三号飞船成功发射时	①
当你的学习成绩不断进步时	②
当你游览我国的名山大川时	③
当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时	④
当你看到父母因操劳而头发花白时	⑤
当你连续几次补考篮球投篮都不及格时	⑥

（2）说一说，我们在平时的学习和生活中,怎样培养和发展丰富、健康、美好的情感?

Answer

(1)①自豪感 ②成就感  ③美感  ④祟敬感 ⑤愧疚感 ⑥挫败感  

(2)①情由心生，它是在人的社会交柱，互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。③在感受理智、体验道德、欣赏美好中体味美好情感。

【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。解答此类问题，要注意体会设置的情境背景，结合所学知识“身临其境”地思考“在这种情境下，我会产生怎样的情感”。认真阅读材料，当得知我国嫦娥三号飞船成功发射时----一定是为祖国科技事业取得的成就而感到骄傲和自豪，因此应该是自豪感；当你的学习成绩不断进步时---肯定会为自己的进步而感到高兴，产生成就感；当你游览我国的名山大川时----一方面会为祖国壮丽的山河而得到美的享受，因此会产生美感；另一方面也会产生热爱祖国大好河山的情感；当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时---肯定会被这些英雄的事迹所感动，产生对英雄的崇敬感；当你看到父母因操劳而头发花白时---肯定会心疼父母，进而产生爱父母孝敬父母的情感，或者因自己哪些地方做的不好而产生愧疚感；当你连续几次补考篮球投篮都不及格时---肯定会有沮丧的心情，产生挫败感。只要学生概括的符合题目中的情境即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，情由心生，它是在人的社会交柱，互动中自然引发的，不能强迫；我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；在感受理智、体验道德、欣赏美好中体味美好情感。只要学生回答的言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，只要符合题意，也可以酌情给分。