Question

四川新闻网达州4月18日讯  为了进一步增强全区青少年学生的法制观念，弘扬校园正能量，提高广大师生“杜绝校园欺凌”意识和遵纪守法的自觉性，主动性，营造平安、文明，和谐的校园环境，预防和减少未成年人违法犯罪，4月17日，渠县人民检察院青少年刑事犯罪科的申清春科长等五名同志走进渠县浦兴中学，举行了一场“拒绝校园暴力，共护阳光校园”专题法制讲座。县检察院的中清春和王芳庆等一行人用生动的影视画面、典型的案例，并结合中学生实际年龄特点，对校园欺凌作了辨识、剖析。内容涉及什么是校园欺凌，校园欺凌的主要表现形式，校园欺凌可能触犯的罪名，如何预防校园欺凌等。他们还向学生发放了《未成年人权益保护宣传手册》。

    通过这次活动的开展，进一步提升了该校学生对校园欺凌、校园暴力危害性的认识，增强了他们正确应对，科学处理校园欺凌行为的能力，加深了同学们对社会的了解，增强了同学们明辨是非、自我防范的能力，学会了更好地自我保护、建立平等、互爱、互助的友好关系，切实杜绝校园欺凌，构建和谐美好校园。

  (1)（我是解惑者）人民检察院开展有关校园欺凌专题讲座体现了对未成年人的什么保护?为什么未成年人需要这些保护?

  (2)（我是宣传员）在我国，还有许多人不了解法律。作为一名义务法律宜传员，请你告诉大家法律的特征，并介绍两部与未成年人有关的法律，让更多的人认识法律，了解法律。

  (3)（我是辩论家）有人说，法律只是对人的约束。那么，你的看法呢?

  (4)（我是实干家）青少年应该成为法治中国的参与者和建设者，建设法治中国，你可以做些什么?

Answer

(1):社会保护。原因1①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

  (2)特征：法律是由国家制定或认可的;法律是由国家强制力保证实施的;法律对全体社会成员具有普遍约束力。《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《婚姻法》等等。

  (3)答:①这个看法是不正确的，在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。②法律规定我们的权利和义务，为我们评判、预测自己的行为提供了准绳。③法律通过解决纠纷和制裁犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。

  (4)①学会依法办事。遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯。②树立法律信仰。发自内心地尊崇法律、信赖法律，遵守法律和捍卫法律。③提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，④宣传法律的重要性，弘扬法治精神。

【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学知识进行概括说明。根据所学知识，社会保护是指国家、社会团体、企事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。材料中人民检察院开展有关校园欺凌专题讲座，体现的是社会保护，而不是司法保护。对未成年人进行特殊保护的原因，应该根据所学知识，从未成年人自身的特点、未成年人健康成长对国家和社会发展的重要性两个角度进行说明。只要学生分析的言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度一般。根据所学知识，法律具有三个显著特征：由国家制定或认可的、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。解答此问，必须严格依照所学知识作答，不允许自由发挥。在我国的法律体系中，与未成年人有关的法律有很多，如《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等等。只要学生写出其中的两部即可。解答此问，必须准确书写法律名称，如果出现错字，不应得分。

（3）此问属于辨析类问题，旨在考查学生辨别观点的正误，并运用所学知识分析说明原因的能力，落实情感态度和价值观目标，难度中等。材料中的观点只看到了法律对人们行为的约束作用，是片面的（或者是错误的）。因为在生活中，公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。只要学生判断正确，并运用法律的作用的知识进行分析说明，观点正确、分析全面即可。

（4）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，法律功能的实现要靠每个人对法律的尊崇和遵守，因此每个公民都要学会依法办事；同时，法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，因此我们每个人都要树立法律信仰，信赖法律捍卫法律。只要学生运用第八课中“我们与法律同行”部分的知识，从学会依法办事、树立法律信仰两个方面说明做法，言之有理即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。