Question

为践行社会主义核心价值观，我市某校八年级(1)班学生开展了“追求自由平等 维护公平正义”的主题探究活动，请你来参与。

[观点争锋]活动一同学们在发表平等观时引发争论，提出下面观点:

(1)运用所学知识，简要评析上述观点。

[以案说法]活动二同学们搜集到以下案例: 

     2017年5月，杨某在电梯内劝阻一老人吸烟而引发争执，老人因突发心脏病离世，死者家属田某将杨某诉至法院，要求其赔偿死亡赔偿金等共计40余万元。

     2017年9月一审判决杨某赔偿原告1.5万元，死者家人不服判决，提起上诉。2018年1月二审撤销一审判决并驳回田某的诉讼请求。

(2)从公平正义的角度，思考法院二审撤销一审判决并取回田某诉论的缘由。

[明理践行]活动三 校园现象面面观:

      八年级学生李某经常上课迟到，不按时完成作业，王老师多次督促他，他很不满，说:“什么时间上学，做不做作业是我的自由。老师就是不公平，看我不顺眼，等学校问卷评议教师时，我就评王老师不合格。”

(3)作为他的同学，请你找他谈心，帮助李某澄情思想上的误区

Answer

（1）①特权是法律制度规定之外的特殊权利，是平等的大敌。践行平等需要反对特权。②平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，如同工同酬。二是不同情况差别对待。如老人、儿童、孕妇、残疾人等应获得优先权和特殊关照。③平等是社会主义法治的原则，也是社会文明进步的标志，也是人类永恒的追求目标。④我们践行平等，要反对超越法律制度之外的特殊权利，但我们也对特殊人群进行特殊关照，这也体现了结果上的平等。

（2）①公共场所禁止吸烟，杨某在电梯内劝阻老人的行为是正义的。②司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。人民法院必须以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。③公平正义是法治社会的核心价值，此举有利于维护社会的公平正义。

（3）①自由是法律之内的自由，是人们在法律规定范围内依法行使的权利。②上课迟到，不按时完成作业，没有珍惜受教育的权利，也没有很好地履行受教育的义务，应该好好学习。③不满老师的督促甚至认为不公平，没有正确对待老师的批评、教育，应该尊敬老师、多与老师沟通，理解老师。④问卷评议教师时应该坚持公平正义的原则，实事求是，做诚实守信的好学生。

【解析】（1）此问旨在考查学生对平等的认识，主要考查学生的分析运用能力。“践行平等就要反对特权”的观点是正确的，理由从特权的定义、特权是平等的大敌回答；“践行平等就要反对差别对待”的观点是错误的，理由从平等含义，即一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待、弱势群体需要差别对待、平等的重要性等方面回答；最后表明，我们践行平等必须反对特权，同时也需要关注特殊人群，重视结果上的平等，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对维护正义的认识，主要考查学生的辨别运用能力。首先要求学生认识到杨某在电梯内劝阻老人吸烟的做法，维护了公共利益，属于正义行为，所以法院的判决表明，司法是捍卫公平正义的最后一道防线，人民法院以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保了司法过程和结果合法、公正。公平正义是法治社会的核心价值，所以法院的判决维护了社会公平正义，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生的综合分析能力，首先要求学生认识到“上学、写作业”是公民的权利，也是公民的义务，李某的做法是不珍惜受教育权利，没有认真履行受教育义务的表现，没有认识到自由是法律之内的自由，是人们在法律规定范围内依法行使的权利；“对老师的督促不满意”是没有正确对待老师的批评与教育，应该积极与老师沟通交流，理解和尊重老师；“等学校问卷评议教师时，我就评王老师不合格”的做法违背了公平公正的原则，应该实事求是，诚信做人等，只要紧扣材料，言之有理即可得分。