Question

从神舟一号到神舟十一号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有10余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！作为一项规模宏大、高度集成的系统工程.包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。众志成城的航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。

    航天人团队的集体主义精神令人感动，建设一个美好的班集体是全体同学的共同愿望。但七年级某班却存在以下现象：个别班干部搞特权；班级中存在歧视、欺侮同学的现象；班上的学习互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁；一些同学不参加集体活动；不按时值日，值日时偷懒等。

（1）上述现象反映了该班存在什么问题？

（2）根据所学知识，请你谈谈美好集体应具有怎样的氛围。

（3）如果你是该班的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好？

Answer

（1）缺乏良好的集体氛围；集体主义观点淡薄。

（2）①美好的集体是民主、公正的。每个人都可以提出意见和建议，都应遵守共同规则，都享有公平的发展机会；

②美好的集体是充满关怀与友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心和相互帮助；

③美好的集体是善于合作的。成员间优势互补，相互帮助，共同进步；

④美好的集体是充满活力的。成员之间以承认、尊重为前提，相互竞争，交流互鉴，共同提高。

（3）①参与集体的自主建设和自我管理；

②从个人实际情况出发，从点滴小事做起，各尽所能，发挥所长，贡献自己的智慧和力量；

③培养责任心和义务感，自觉维护集体荣誉和尊严；

④个人利益和集体利益发生冲突时，个人利益服从集体利益；尊重同学，真诚相助，彼此激励，不嫉贤妒能，不欺侮弱小。

【解析】（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学观点进行概括说明。认真阅读材料，“个别班干部搞特权；存在歧视、欺侮同学的现象；学习互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁；一些同学不参加集体活动；不按时值日，值日时偷懒等。”班级中存在的这些现象说明这个班集体缺乏良好的集体氛围；同学们的集体主义观念淡薄。只要学生回答的言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，美好的集体具有四个特征：美好的集体是民主公正的、是充满关怀与友爱的、是善于合作的、是充满活力的。只要学生从上述四个方面进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是美好的集体在具体情境下具有的氛围，也可以酌情给分。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，集体的建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。具体地说，要参与集体的自主建设和自我管理；从个人实际情况出发，从点滴小事做起，各尽所能，发挥所长，贡献自己的智慧和力量；培养责任心和义务感，自觉维护集体荣誉和尊严；当个人利益和集体利益发生冲突时，个人利益服从集体利益；尊重同学，真诚相助，彼此激励，不嫉贤妒能，不欺侮弱小。只要学生从“我与集体共成长”一节内容中，说明怎样“在共建中尽责”、怎样“在担当中成长”的具体做法，言之有理符合题意即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。