Question

（题文）阅读材料

    材料一: 2018年4月30日教育部办公斤发布了《关于预防学生溺水事故切实做好学生安全工作的通知》。学校根据《通知》要求对学生广泛开展一次预防溺水教育活动，切实保障学生安全.同时学校通过印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，加强与家长的联系，增强家长安全意识和监护人责任意识。据调查，家长或其监护人对孩子进行了有效的教育，起到了很好的效果。

     材料二:高位截瘫的张海迪与命运顽强抗争，在轮椅上书写独特人生，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》《绝项》 等书籍。现任全国政协常委，中国残疾人联合会主席，中国作家协会委员，山东省作家协会副主席，实现了自己的人生价值。

结合所学知识，回答下列问题。

(1)材料一体现的对未成年人的保护。

①“教育部办公厅发布的《关于预防学生溺水事故切实做好学生安全工作的通知》是__________保护:

②“学校根据《通知》要求对学生广泛开展一次预防溺水教育活动”是__________保护。

③“家长或其监护人对孩子进行了有效的教育”是__________保护。

(2)材料一中的做法维护了未成年人哪一项权利? 法律为什么要维护这项权利? 

(3)我们中学生怎样像张海迪一样过有意义的人生?

Answer

(1)①社会保护。②学校保护。③家庭保护

(2)生命健康权.

①生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。

②未成年人由于生理和心理均未发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害，

③未成年人是国家的希望、民族的未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天

(3)①有意义的人生都有明确的进取目标，②有意义的人生在于对他人、对社会、对国家有所贡献，③有意义的人生需要敢于创造

【解析】试题

（1）此题旨在考查学生对未成年人的特殊的保护的认识，主要考查学生的分析运用。属于是什么的问题。为了保护未成年人的健康成长，我国对未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护等，其中

①“教育部采取的措施”属于相关部门，是社会保护；

②实施主体是学校，是学校保护；

③实施主体是家长及其监护人，是家庭保护。

（2）此题旨在考查学生对生命健康权的认识，主要考查学生的分析运用，属于是什么和为什么的角度，从题文中的关键信息“防溺水”可以看出，是为了保护未成年人的生命健康权，保护未成年人的生命健康权的原因，可以从未成年人的地位、身心特点以及生命健康权的重要性等方面回答即可。

（3）此题旨在考查学生对怎样实现有意义的人生的认识，主要考查学生的情感态度观，属于怎么做的问题，生命的意义在于对社会的奉献，所以围绕创造和奉献以及明确的目标等方面回答即可。