Question

小风9岁时父母离异，法院征求小风意见后，判小风归父亲抚养。父亲一边工作一边照料小风以及年迈的爷爷的生活起居，母亲有时也来看望小风和爷爷。但是进入初中后，小风结交了班里的几个“哥们儿”,经常跟着他们抽烟、去网吧打游戏。班主任知道后跟小风聊了很多；小风父亲和母亲把工作暂时放一边，对小风格外关心；相关部门依法关停了相关网吧。小风在父母和老师的教育中，体会到老师和父母的辛苦不易及关心爱护，不仅自己加入了喜欢的学校篮球社团，还说服了同班的几个“哥们儿”不抽烟、不去网吧，并加入了他们各自喜欢的学校社团。小风所在班级的凝聚力不断提升，在文体艺术节上，他们还为班级争得了不少荣誉。

  (1)保障未成年人合法权益有哪四道防线?

  (2)分析材料怎样体现构筑起保障未成年人合法权益的防线。

  (3)从小风的转变过程中，你得到哪些启示?

Answer

(1)家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

  (2)“小风9岁时父母离异，法院征求小风意见后，判小风归父亲抚养”体现了司法保护:“父亲一边工作一边照料小风，母亲有时也来看望小风，小风父亲和母亲把工作暂时放一边，对小风格外关心”体现了家庭保护:“相关部门依法关停了相关网吧”体现了社会保护:“班主任知道小风上网后跟小风聊了很多”体现了学校保护。

  (3)正确对待父母和老师的教育:慎交友:提高辨别是非和自我控制能力;为班级争光。等等。

【解析】（1）此问旨在考查学生对未成年人特殊保护的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，为了保护未成年人的健康成长，我国对未成年人设置了家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护四道防线。（2）此问旨在考查学生对未成年人特殊保护的认识，要求学生认真分析材料，逐一找到与教材知识的结合点，题文中“在父母离异案中，法官征求小风的意见后进行判决”体现了司法保护；“父母对小风的关心照顾”体现了家庭保护；“相关部门关停网吧”体现了社会保护；“班主任对小风的教育”体现了学校保护。（3）此问旨在考查学生的综合分析能力，对于启示类问题，从怎么做的角度回答。结合材料中小风在转变过程中父母、老师以及小风自身付出的努力，从正确对待父母和老师的教育回答；结合材料中小风跟着哥们打游戏、吸烟等不良行为表现，从注重慎重交友、提高自我控制能力和辨别能力回答；结合小风后来对班级做出的贡献，从关爱集体，为集体建设贡献自己的智慧和力量回答，言之有理即可得分。