Question

某校七年级(1)班的同学正在开展一一次调查报告会，请你同参与并回答下列问题。在调查报告会上，同学们展示了以下材料:

  [镜头一]在每周五放学回家的路上看到不遵守红绿灯等交通规则的车辆和行人越来越少，在斑马线礼让行人的司机越来越多了。可见，自觉遵守《道路交通安全法》的公民越来越多了。

     [镜头二] 2018年“五一”假期，七年级小刚在去旅行时因故意使用器具在旅游区刻字留名，违反了《治安管理处罚法》而被处以200元罚款的处罚。

     [镜头三]七年级学生小程在星期天回校的路上，被两名男生堵截。他们恶狠狠地向小程要钱，并威胁说“你要是告诉别人。小心点儿!”  

(1)请你根据同学们展示的材料，给本次调查报告会拟一个贴切的主题

(2)镜头-、镜头二分别体现了法律的什么作用?

(3)镜头三中的小程可以采取哪些方式应对不法侵害?

(4)请你用法律知识，劝诫镜头三中的两名堵截勒索他人的男生。

Answer

(1) 法律与我们生活息息相关；增强法律意识，依法维权等，言之有理即可。

  (2)镜头一体现了法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境:镜头二体现了法律通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护社会秩序和我们的合法权益。

  (3)可以把相关情况告诉学校老师、父母;上学、放学结伴而行;敢于用智慧与不法侵害行为作斗争。

  (4)堵截勒索他人的行为侵犯了他人的合法权益，是违法行为，要受到相应的法律制裁;我们应该学会依法办事，树立法律信仰，增强法律意识:我们要自觉遵守法律。

【解析】（1）此问属于开放性试题，只要结合材料中学生搜集到的资料，从法律与公民的关系，增强法律意识，依法维权等方面回答，言之有理即可得分。（2）此问旨在考查学生对法律作用的认识，主要考查学生的分析运用能力。镜头一中越来越多的人遵守交通规则，表明法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活；镜头二中对违法行为的处罚，表明法律通过制裁违法犯罪，保护公民的合法权益。（3）此问旨在考查学生对怎样面对不法侵害的认识，主要考查学生的分析运用能力。根据所学，面对不法侵害，既要勇敢，又要机智，在保护自己的前提下与不法分子作斗争，也可以求助于他人等，言之有理即可。（4）此问旨在考查学生对依法办事的认识，主要考查学生的分析运用能力。材料中堵截勒索他人的行为是缺乏法律意识，实施了法律禁止的行为，侵犯了他人的合法权益，是违法行为，应该受到法律制裁，所以我们要学会依法办事，树立法律信仰，自觉遵守法律法规等，言之有理即可得分。