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下列行为,属于传递情感正能量的是 A. 拾到物品,据为己有 B. 同学生活困难时...

下列行为,属于传递情感正能量的是

A. 拾到物品,据为己有    B. 同学生活困难时,伸出援助之手

C. 经常上网玩“偷菜”游戏    D. 同学与人闹矛盾,为同学大打出手

 

B 【解析】本题主要考查学生对传递情感正能量的认识和理解。我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好,B践行了社会主义核心价值观中“友善”的要求,符合题意;A违背了拾金不昧的传统美德;C是沉迷于网络游戏,不能理性参与网络生活的表现;呵护与同学的友谊,需要我们学会正确处理冲突,D的做法是错误的。故选B。  
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考点分析:
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以下描述,属于情感的有

①考试时,铃声是紧张的            ②观看《厉害了我的国》,我们有自豪感

③晚上一个人在家,有点害怕        ④犯了错误,我们有羞愧感

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

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下列同学调控情绪的做法可取的是

小红与同学发生误会,用诙谐的语言打破僵局
小刚遭遇了挫折,通过改变认知评价的方法使自己走出了忧伤
小伟与父母发生矛盾,自己感觉委屈,就乱摔东西,以泄不满
小田被老师批评后,故意不认真听课,以发泄自己心中的不快

A. ①②    B. ③④    C. ①④    D. ②③

 

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古语欣喜若狂怒发冲冠乞哀告怜草木皆兵分别表达了怎样的情绪

A.喜、惧、哀、怒    B.怒、惧、哀、喜  

C.喜、怒、哀、惧    D.惧、怒、哀、喜

 

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下列选项,与“止于至善”意思相符的是

①勿以恶小而为之,勿以善小而不为     ②放纵自己,纵欲成灾   

③见贤思齐焉,见不贤而内自省也       ④有则改之,无则加勉

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

 

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自信的人在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。以下能够展示自信者风采的是 (  )

A. 看不到自己的缺点

B. 嫉妒比自己强的人

C. 课堂上不敢举手发言

D. 脸上洋溢着笑容,生活富有激情

 

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试题属性

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