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材料一:歌词:56个民族56枝花,56个兄弟姐妹是一家,56种语言汇成一句话:爱...

材料一:歌词:56个民族56枝花,56个兄弟姐妹是一家,56种语言汇成一句话:爱我中华。

 材料二:《中华人民共和国宪法》规定:中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

阅读上述材料,回答下列问题:

(1)我国各民族间的团结友爱合作互助有什么意义?

(2)在日常学习生活中,你将怎样自觉履行维护民族团结的义务?

 

(1)有利于维护国家统一,民族团结;有利于国家的稳定与繁荣;有利于各民族的共同进步和发展。 (2)①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。②心系各族伙伴,互相关心,互相帮助,共同进步,积极参与“手拉手”互助活动。③要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。 【解析】 (1)回答诸如意义类的问题,我们需要采用“有利于……”的方式,具体围绕着主要内容进行说明。我国各民族间的团结友爱合作互助,对于国家的统一和各民族的团结、促进国家的繁荣稳定、各民族间的共同进步以及社会的和谐稳定、实行共同富裕等方面都有积极影响,我们就运用“有利于……”的模式,将以上这些内容填充到模式中具体组织问题的答案。 (2)维护祖国统一和各民族团结是公民的责任和义务,中学生要积极履行这一义务。从中学生的能力范围出发,在维护民族团结的内容中,力求做到“三个尊重”,在与少数民族同学相处时要尊重同学、帮助他人,还要同一切破坏民族团结的行为作斗争。等等 围绕上述内容具体组织答案。  
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考点分析:
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环境被破坏,资源在枯竭,地球在哭泣,自然已经很难满足人类的需要。我们不能“吃祖宗饭,断子孙粮”,保护大自然,就是保护人类自己。

  阅读上述材料,回答下列问题:

(1)“环境被破坏,资源在枯竭”主要表现在哪些方面? 

(2)为什么“自然已经很难满足人类的需要”? 

(3)保护自然,人人有责!作为中学生,你能为保护自然、保护环境做些什么?

 

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辨析题

 

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公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段一项基本经济制度。下列对这一基本经济制度理解错误的是

A. 公有制是社会主义经济制度的基础

B. 这一基本经济制度是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的

C. 非公有制经济已经成为我国经济发展的决定力量

D. 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

 

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大伟的父母是地地道道的农民,每天在田里辛勤劳作,大伟为自己有这样的父母而自豪。你认为他自豪的原因是

A. 劳动有分工不同,却没有贵贱之分    B. 农民也是社会需要的职业

C. 勤勤恳恳工作的劳动者是光荣可敬的    D. 体力劳动同样是社会需要的劳动

 

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改革开放以来,新疆发生了日新月异的变化,经济建设成绩显著,科技教育、文化事业蓬勃发展,人民生活水平不断提高。究其原因,主要有

A. 党的民族政策是新疆政治稳定、经济发展的保障

B. 民族团结进步事业的发展是新疆取得辉煌成就的重要基础

C. 完全依靠国家的帮助和支持

D. 勤劳智慧的新疆各族人民艰苦奋斗

 

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