Question

集体是我们成长的乐园，在集体中成长，会让我们感受温暖，拥有健全的人格。李彤是某中学七(6)班班长，学习了第三单元《在集体中成长》，她努力践行创建优秀班集体。以下是她发布在QQ里的几则动态说说。请你阅读并回答相关问题。

[动态说说一]

最近发现我们班有不少小群体。有的是留守学生，走的特别近;有的是共同爱好篮球，放学后经常一起打篮球，还有的是喜爱绘画，常在一起交流画作，他们在学习上也互相促进，

(1)这些“小群体”是基于什么而形成的? 

(2)这样的“小群体”对他们的健康成长有什么作用?

[动态说说二]

    西子湖畔，苏堤断桥，看着湖面旖施的风光，听着西湖的古今轶闻......杭州研学之旅让全班同学流连忘返，

(3)参加集体的研学活动有哪些意义?

[动态说说三]

今天真高兴，我和张佳妮，李凡，吴若涵，王一宁组队参加校辩论赛，最终收获第二名，我们五个人通力合作，根据各自的特长，分别承担了搜集资料、拟写辨词、辩论发言等任务。

(4)他们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作?

Answer

(1)生活背景类似、志趣相投。

(2)体会到归属感和安全感；在与同伴的互学共进中增长才干；互帮互助，共同提高等。

(3)增长知识，开阔眼界；陶冶情操，促进良好个体心理品质的形成；锻炼实践能力和交往能力；增强集体荣誉感和团队意识等。

(4)应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观；遵守规则;明确任务分工，主动承担自己的责任等。

【解析】

本题主要考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。（1）考查形成小群体的原因。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉的形成小群体。（2）考查小群体对个人成长的积极作用。我们在小群体中彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（3）考查参加集体的研学活动的意义，学生可从培养我们负责任的态度和能力；培养我们人际交往的基本态度和能力；学会包容他人的不同，学习他人的优点，促进良好个体心理品质的形成；增长知识，开阔眼界，陶冶情操；增强集体荣誉感和团队意识等方面来回答。（4）考查学生对在集体中合作的认识和理解。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。