Question

据《2018年安徽省法治宣传教育工作要点》的通知，2018年法治宣传教育工作任务艰巨，责任重大，要加大全民普法力度，加强社会主义法治文化建设，全面推进法治

宣传教育各项工作。为响应省法治宣传号召，和县某中学在道德与法治老师的带领下开展主题研究学习活动，请你参与其中，探究以下问题。

◆拟定主题

(1)请你为本次主题研究学习活动拟定鲜明的主题。

◆交流观点

(2)校有校规，国有国法，对于校规与法律的异同，同学们踊跃发言，请说出你的观点。

◆探究图例

围绕本次主题探究活动，同学们收集了一些图文案例。

    

（3）A:上述图例分别体现了对未成年人的哪种特殊保护?

图一:                      保护:图二:                       保护:

校园欺凌在近年成为热点，遏制校园欺凌也成了全社会的强烈呼声。2017年11月，教育部等十一部门制定颁布了《加强中小学生欺凌综合治理方案》。中小学生欺凌，是指发生在中小学校和中等职业学校内外、学生之间单次或多次蓄意或恶意通过肢体，语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

B:请你讨论校园欺凌事件有哪些危害? (选择两个角度作答) 

◆提出倡议

主题活动后，同学们纷纷表示要与法律同行，班长组织同学拟定了一份面向全体同学的法治倡议书。

(4)请你写出具体的倡议内容

Answer

(1)“关爱明天，普法先行”“开展法治教育，弘扬法治精神”等(要求体现法治主题) 

(2)相同点:校规与法律都为行为规则，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

不同点:法律是特殊的行为规则；是由国家制定成认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。

(3) A:图一:司法保护  图二:社会保护  

 B:①不利于青少年的健康成长。②会对双方家庭造成伤害。③破坏学校的正常教学秩序。④败坏社会风气，不利于整个社会的和谐。

(4)依法办事，遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益养成学法 尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实祟尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；树立法律信仰，发自内心地尊祟法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律

【解析】

本题主要考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。（1）本问是开放性设问，学生围绕法治宣传教育来拟定主题，言之有理即可。例如：弘扬法治精神，建设和谐校园；人生道路千万条，学法用法第一条。（2）考查校规与法律的异同。校规的实质是纪律，因此学生可从纪律与法律的相同点（都是行为规则，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序）和不同点（法律是由国家制定成认可的，纪律不是由国家制定的；法律是由国家强制力保证实施的，纪律主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政力量保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力，纪律并不具有普遍约束力）两方面分别回答。（3）A：图一体现了对未成年人的司法保护。司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护；图二体现了对未成年人的社会保护。社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。B：考查校园欺凌的危害，学生可从影响未成年人身心健康、侵犯未成年人生命健康权、破坏正常的教学秩序、败坏社会风气、害人害己、影响社会稳定等方面来回答。（4）考查我们如何与法律同行。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。学生可从学会依法办事（依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益；依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者）和树立法律信仰（就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律）两方面分别回答。