中小学生“大阅读”能欣赏到不同的生命风景，使人精神愉悦，让生命闪烁光辉。以下与此相符的观点是
A. 大阅读不会让我们有负面感受 B. 通过大阅读，我们可以实现人生的价值
C. 大阅读产生的都是美好的情感 D. 通过大阅读，我们可以获得美好的情感
道德与法治期中测试卷发下来了，不少男生把试卷丢到一边先乐了起来，而大多数女生在小心翼翼地改正错题。这表明男女生存在差异的方面是
A. 兴趣爱好 B. 社会角色 C. 性格特征 D. 思维方式
孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”下列行为属于知耻的是（ ）
A. 考试作弊 B. 知错就改 C. 随地吐痰 D. 不懂装懂
据《2018年安徽省法治宣传教育工作要点》的通知，2018年法治宣传教育工作任务艰巨，责任重大，要加大全民普法力度，加强社会主义法治文化建设，全面推进法治
宣传教育各项工作。为响应省法治宣传号召，和县某中学在道德与法治老师的带领下开展主题研究学习活动，请你参与其中，探究以下问题。
◆拟定主题
(1)请你为本次主题研究学习活动拟定鲜明的主题。
◆交流观点
(2)校有校规，国有国法，对于校规与法律的异同，同学们踊跃发言，请说出你的观点。
◆探究图例
围绕本次主题探究活动，同学们收集了一些图文案例。
（3）A:上述图例分别体现了对未成年人的哪种特殊保护?
图一: 保护:图二: 保护:
校园欺凌在近年成为热点，遏制校园欺凌也成了全社会的强烈呼声。2017年11月，教育部等十一部门制定颁布了《加强中小学生欺凌综合治理方案》。中小学生欺凌，是指发生在中小学校和中等职业学校内外、学生之间单次或多次蓄意或恶意通过肢体，语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
B:请你讨论校园欺凌事件有哪些危害? (选择两个角度作答)
◆提出倡议
主题活动后，同学们纷纷表示要与法律同行，班长组织同学拟定了一份面向全体同学的法治倡议书。
(4)请你写出具体的倡议内容
集体是我们成长的乐园，在集体中成长，会让我们感受温暖，拥有健全的人格。李彤是某中学七(6)班班长，学习了第三单元《在集体中成长》，她努力践行创建优秀班集体。以下是她发布在QQ里的几则动态说说。请你阅读并回答相关问题。
[动态说说一]
最近发现我们班有不少小群体。有的是留守学生，走的特别近;有的是共同爱好篮球，放学后经常一起打篮球，还有的是喜爱绘画，常在一起交流画作，他们在学习上也互相促进，
(1)这些“小群体”是基于什么而形成的?
(2)这样的“小群体”对他们的健康成长有什么作用?
[动态说说二]
西子湖畔，苏堤断桥，看着湖面旖施的风光，听着西湖的古今轶闻......杭州研学之旅让全班同学流连忘返，
(3)参加集体的研学活动有哪些意义?
[动态说说三]
今天真高兴，我和张佳妮，李凡，吴若涵，王一宁组队参加校辩论赛，最终收获第二名，我们五个人通力合作，根据各自的特长，分别承担了搜集资料、拟写辨词、辩论发言等任务。
(4)他们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作?
以下是小莫生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究，
情境一:课堂上，老师正准备评讲试卷，小莫这次又考的很不理想，看着自己的试卷，心里特别委屈，竟放声大哭起来，
(1)小莫正确的做法是:
(2)这样做的原因是:
情境二:周末，姑妈邀请小莫一家去芜湖方特玩，但作为小志愿者，这个周末学校有集体活动，要去看望自闭症儿童。
(1)小莫正确的选择是:
(2)理由:
情境三: 小莫在上学路中被两个八年级学生勒索钱物， 他将这件事告诉同桌，同桌立即表示放学后要找几个人教训他们。
（1）同桌的做法不妥之处在于:
(2)小莫应该:
