Question

材料一：在我们共同的班级中，经常会有一些不好的现象发生，如经常发现有的同学打扫卫生，敷衍了事，得过且过;班级图书角乱了，熟视无睹，懒得整理；同学违反纪律，不加制止;纵容包庇同学们抄袭作业,考试相互作弊……一切都无所谓，仿佛与自己无关。

材料二：在美好集体中，集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论，大家商量，也可以采用投票表决的方式，如果你的意见不被接纳时，就得少数服从多数，个人服从集体。

（1）材料一体现了一种什么现象？

（2）如果这种现象长期蔓延，会出现怎样的情形？

（3）“集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量说了算”，这体现了美好集体的哪一特点？美好集体还有哪些特点？

（4）请你为建设良好班集体提出两条合理化的建议.

Answer

（1）不关心、不热爱集体的现象。

（2）班级会失去凝聚力和战斗力，成为一盘散沙；每个同学的学习、生活等方面的个人利益也将失去保障。

（3）民主的、公正的.

美好集体是充满关怀和友爱的；

美好集体是善于合作的；

美好集体又是充满活力的。

（4）① 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们学会自主建设、自我管理。

② 集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，共同商定集体的规则与制度内容．民主选举班干部等。

③ 民主制订规则，发杨“自治精神。

④ 还要和其他成员一道共同创造良好的集体氛围

【解析】

（1）本题考查学生分析问题、解决问题的能力。仔细阅读材料，提炼关键语句，回归教材，运用政治术语作答。提炼材料一的主旨“班级的卫生打扫不好，学生打架、考试相互作弊，无人在乎，感觉与自己无关。”这体现了班级成员不关心、不热爱自己的集体，据此作答。

（2）本题考查班级不团结的危害，考查学生基础知识的理解和掌握。找准角度，围绕影响班级凝聚力、影响学生的学习和生活等方面回答。

（3）本题考查美好集体的特征相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握。集体的事务大家说了算，可见这是民主的公正的，据此作答。其他三个特点根据教材内容回答即可。

（4）本题考查为建设美好集体提建议相关知识，考查学生的识记能力。根据教材中的相关内容，围绕学会自主建设、自主管理，共同商定集体规则，发扬自治精神，创造良好集体氛围等方面回答。