Question

某校七年级(1)班的同学准备以“合理地调节情绪”为题开展一次主题班会，请你参与并完成下列任务：

(1)确定标语：开始之前，请为本次活动设计两条宣传标语。

(2)技能运用：在班会过程中，请你结合实际生活分享两条安慰朋友的技能。

(3)感悟提升：在班会结束之时，请你为本次活动做一次总结发言。

Answer

(1)符合标语句式，言之有理即可。如：合理调控情绪，做情绪的主人；调控情绪，快乐生活等。

(2)认真倾听他的烦恼，不把自己的看法强加给他；做一些体贴的事，比如帮他跑跑腿儿；帮他转移注意力；发自内心的理解他。

(3)言之有理可酌情给分，如：这次活动的意义、同学们的参与度、成功之处是什么，怎样发扬、不足之处是什么，怎样改正等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生的语言组织能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度一般。设计活动标语，要注意把握活动的主旨，标语的内容要具有针对性、宣传性，努力做到言简意赅。认真阅读材料，此次主题班会的主要内容是“合理地调节情绪”。只要学生从调节情绪的原因、意义、方法等方面出发，围绕调控情绪进行设计，言之有理即可。如：合理调控情绪，做情绪的主人；调控情绪，快乐生活等。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，当我们出现心理烦恼或心理矛盾时，可以求助于他人。同样，当朋友出现心理矛盾时，我们也有责任帮助朋友战胜心理烦恼。具体地说，认真倾听他的烦恼、做一些体贴的事、帮他转移注意力、发自内心的理解他等方法，都有利于帮助朋友度过心理的难关。只要学生回答的方法符合题意即可得分。

（3）此问旨在考查学生的归纳能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度中等。做活动总结发言，可以从这次活动的意义、同学们的参与度、成功之处是什么，怎样发扬、不足之处是什么，怎样改正等角度入手。只要学生回答的言之有理即可。