Question

为建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制，有效预防中小学生欺凌行为发生，经国家教育体制改革领导小组会议审议通过，日前，教育部等十一部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案要》《治理方案》指出，学生欺凌事件须依法依规处置。同时明确学生欺凌事件的处置以学校为主。《治理方案》强调，要按照教育为先、预防为主、保护为要、法治为基的原则，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，形成防治中小学生欺凌长效机制，确保把中小学欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方。这一举措在全国引起强烈反响。某中学同学在qq群纷纷留言，表达自己的看法。与面是几位同学的留言:

     悠悠岁月:专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。

心静如水:准确地说这是属于对我们的什么保护呢?

微风习习:咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌，人人有责，我们要行动起来，还校园一片安宁。”

(1)为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护?

(2)请你回答“心静如水”的疑惑。

(3)从对未成年人保护的角度谈谈，我们应如何预防校园欺凌?请你在校园网站留言板留言。

Answer

（1）未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之举。

（2）社会保护

（3）从家庭保护方面：父母要教育孩子不要欺负其他同学，一旦自己被别人欺凌要及时告诉家长和老师；从学校方面;要开展预防校园欺凌的专题教育；公布校园欺凌热线。从社会保护方面：相关部门加大法律宣传，对于进行校园欺凌的不法行为进行教育和惩罚；从学生自身方面：学会运用法律武器维护自己的合法权益，发现欺凌事件，及时揭发检举，敢于善于同这此不良现象作斗争等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，我国重视保护未成年人健康成长的原因，可以从未成年人身心成长的特点、未成年人健康成长对国家发展的意义两个角度进行说明。只要学生从上述角度组织答案，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学概念进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学概念进行概括说明。根据所学知识，社会保护是指国家、社会团体、企事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。认真阅读材料，从“教育部等十一部门印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案要》”一句话中可以看出，这是对未成年人的社会保护。

（3）此问属于做法类问题，旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。解答此类问题，要注意认真考虑“谁有责任做这件事”。经过认真思考可以看出，保护未成年人健康成长，家庭、学校、社会有关部门、未成年人自身都有责任。只要学生从上述角度中任选三个角度进行说明，符合题意言之有理即可。