Question

情境一：小红两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。

情境二：小明上学迟到了，被学校值日生“逮”个正着。他“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小明真棒！维护了我们班的荣誉。”

运用所学知识点，对材料中两位同学的行为分别进行评析。

Answer

小红的行为是正确的

做到了在集体共建中尽责：①我们要确立共同愿景、共同目标。②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举组织领导者。③主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

小明的行为是错误的

未能做到在集体担当中成长：①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②悉心呵护集体荣誉。③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。

【解析】

本问考查“我与集体共成长”的相关内容。依据题文描述，结合所学知识，小红的行为是正确的，小明的行为是错误的。根据课本知识，共建美好班集体需要从两个方面“在共建中尽职尽责”“在担当中成长”等方面具体进行回答。具体来说，小红在集体共建中承担自己的责任，从而维护集体的利益。我们可以围绕着“共同的目标”“遵守集体规则”“主动参与集体建设”“为集体建设出力”等角度进行说明；小明从反面承担对集体的责任的角度，向我们说明了要积极为集体建设出力。具体围绕着“维护集体荣誉”“勇于担责”“处理好与他人的关系”等角度具体组织答案。这样，我们就从小红和小明二人的具体做法中得出结论。这一内容的考查，既是对学生识记能力的考查，又重点是在考查学生的价值观目标，目的在于使学生能增强对建设优秀集体的正确认识，并能落实到自己的行动中去。