材料一:据我国《史书》记载,伍子胥在过韶关时,陷入进退两难的处境,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
材料二:《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众,机智过人。但他妒忌心很强,对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀,并想方设法陷害他。诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,使他怒不可遏,吐血而亡,断送了年轻的性命。
材料三:《儒林外史》中的范进,多次赴考落榜,直到50多岁时,终于听到自己金榜题名。又因大喜过望,精神失常,狂呼大叫:“我中了!我中了!”喜极而疯。
(1) 这三则材料都属于哪一种情绪?
(2)你会用什么方法调控情绪
情境一:小红两周前给校长写了一封信。在信中,她结合自己所在班级存在的问题,提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定,却遭到一些同学的讥讽,有人甚至认为她“出卖”了班集体。
情境二:小明上学迟到了,被学校值日生“逮”个正着。他“灵机一动”,故意报错自己的班级。有的同学说:“小明真棒!维护了我们班的荣誉。”
运用所学知识点,对材料中两位同学的行为分别进行评析。
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”《大学》中的这句话是说,《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到完美的境界。
(1)根据材料回答,什么是“止于至善”?
(2)生活中,如何做到“止于至善”?
法律对全体社会成员具有普遍约束力,这是法律的最主要特征。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
情感是短暂的、不稳定的,情绪是逐渐积累的、稳定的。