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材料一:据我国《史书》记载,伍子胥在过韶关时,陷入进退两难的处境,结果因极度焦虑...

材料一:据我国《史书》记载,伍子胥在过韶关时,陷入进退两难的处境,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。

材料二:《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众,机智过人。但他妒忌心很强,对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀,并想方设法陷害他。诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,使他怒不可遏,吐血而亡,断送了年轻的性命。

材料三:《儒林外史》中的范进,多次赴考落榜,直到50多岁时,终于听到自己金榜题名。又因大喜过望,精神失常,狂呼大叫:“我中了!我中了!”喜极而疯。

(1) 这三则材料都属于哪一种情绪?

(2)你会用什么方法调控情绪

 

(1)属于消极情绪 (2)调控情绪可用冷静客观看待问题、学会换位思考、转移注意力、合理宣泄法 【解析】 (1)人的情绪是复杂多样的,喜、怒、哀、惧是基本的情绪,此外还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。抓住材料一中的关键词“极度焦虑而一夜间须发全白”,这体现的是“哀”的情绪;抓住材料二中的关键词“怒不可遏,吐血而亡”,这里体现的是“怒”的情绪;抓住材料三中的关键词“大喜过望”,这里体现的是“喜”的情绪。这样,紧密联系材料进行回答。 (2)仔细研读材料,结合课本知识,我们的情绪受多方面的影响,随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。等等 围绕上述内容具体组织答案。  
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考点分析:
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情境一:小红两周前给校长写了一封信。在信中,她结合自己所在班级存在的问题,提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定,却遭到一些同学的讥讽,有人甚至认为她“出卖”了班集体。

情境二:小明上学迟到了,被学校值日生“逮”个正着。他“灵机一动”,故意报错自己的班级。有的同学说:“小明真棒!维护了我们班的荣誉。”

运用所学知识点,对材料中两位同学的行为分别进行评析。

 

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“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”《大学》中的这句话是说,《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到完美的境界。

(1)根据材料回答,什么是“止于至善”?

(2)生活中,如何做到“止于至善”?

 

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法律对全体社会成员具有普遍约束力,这是法律的最主要特征。

 

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集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

 

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