Question

材料一;獬豸(xiè zhì),中国古代传说中的神兽，能辦是非曲直，自古以来被人们视为公正的象征，代表了人们对公平正义的向往。

材料二:习近平总书记说，公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值,全心全意为人民服务的宗旨，决定了我们必须追求公平正义，保护人民权益伸张正义。公平正义也是实现“中国梦”的保障。因为有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。围绕公平正义的话题，某校八年级2班同学们准备开展系列主题教育活动，请你加入进来。

(1)请你为本次活动设计两条宣传标语和两种活动形式?

(2)我们的生活中还存在不公平非正义的现象，你怎么对待?

(3)榜样的力量是无穷的，请你给同学们介绍两位正义之先进人物。

Answer

（1）宣传标语：维护社会公平正义，构建法治社会；追求社会公平正义，你我共同参与；做维护公平正义的捍卫者；等等；活动形式：讲正义故事；举办十八大以来我国司法成就展；观看《法治中国》；办一期围绕公平正义的黑板报等等。

（2）要相信公平正义必然会胜利；不消极对待，做一名维护公平正义的人；坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求公平追求正义；要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为等等。

（3）如古代：包拯；三入火场的河南英雄王峰；濮阳孝女李冰；濮阳舍己救人大学生孟瑞鹏等等。

【解析】

本题主要考查学生对维护公平正义的认识和理解。（1）本问是开放性设问，学生回答言之有理即可。设计宣传标语时，学生只要围绕“公平正义”这个主题来拟定即可。例如：公平正义是社会的阳光；追求公平正义，构建和谐社会等。活动形式，学生可列举主题班会、专题讲座、举办诸如演讲、征文、手抄报、讲故事等比赛等。（2）考查如何对待社会中存在的不公平非正义现象，依据题目要求，学生可从个人维护公平（面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境）和个人守护正义（守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为）两方面分别回答。（3）本问是开放性设问，学生回答言之有理即可。例如：反扒战线上的一把“尖刀”王睿；以工匠精神守住公平正义最后一道防线的杜亚起；每一起案件都追求庭审事实化、案件精品化的法官李军；善于突破疑难案件的专家型法官陈昶屹；“拿下”百余腐败分子的多面手检察官肖洁；用心办案“讲正义”的法官谭剑辉等。