Question

一天，在某论坛上，网友“阳光天使”发了一个“自由、平等、公正、法治大家说”的帖子。下面是一些网友的跟帖：

网友A：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么

网友B：个人由于家世、机遇、权力、财产等各方面的原因，根本不可能达到平等，所以人生来就是不平等的。

网友C：当我们用法律讨回公道的时候，当犯罪分子被绳之以法的时候，我们深切地体会到公平与正义的价值。公平与正义就像一盏明灯，照耀着人类历史前进的航程。难以想像，失去了公平和正义后社会会怎样？

网友D：公平正义的守护，需要富有正义感的人来维护，也需正义的社会制度来支撑。实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任。…

运用所学知识，回答以下问题

（1）针对网友A和网友B的观点，说说自由平等的真谛。

（2）阅读网友C的帖子，分析公平正义的价值。

（3）作为青少年，能为实现社会的公平正义做些什么？

Answer

（1）无法治不自由；自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护；自由都是法律之内的自由等；在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待；公民平等地享有权利，同时必须平等地履行义务；任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权等。

（2）公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。

（3）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境；守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为

【解析】

（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度一般。根据所学知识，①无法治不自由；自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护；自由都是法律之内的自由等；②在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待；公民平等地享有权利，同时必须平等地履行义务；任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权等。只要学生根据所学知识，分别说明自由和平等的含义即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度一般。根据所学知识，公平是个人生存和发展的重要保障、是社会稳定和进步的重要基础；正义是社会制度的重要价值、是社会和谐的基本条件。只要学生根据所学知识，分别说明公平和正义的价值即可。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度一般。根据所学知识，守护公平应做到：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境；要守护正义，青少年需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。只要学生根据“公平正义的守护”中的知识，分别说明怎样守护公平、怎样维护正义即可。如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。