Question

七年级(1)班的李明足球踢得很好，在他的带动下，班里其它5位男生也对足球产生了兴趣。他们几个常聚在一起，谈足球、论足球，谈学习，放学写完作业便一起踢球、只要学校组织足球赛，他们几个肯定上，而且是班级的顶梁柱，为班级取得好名次立下了汗马功劳.他们开始觉得自己都很了不起，给自己这个小群体起了个名字叫“足球兄弟”，只要其中一个与他人发生争端，另外几个人马上出手相助，常常因此受批评、受处分，他们开始看班干部不顺眼，跟老师对着干，再有足球赛的时候，要么故意找借口推脱，要么得班干部说好话才肯参加。他们这个“小群体”引起了同学们的议论。

Answer

（1）在小群体中成员能够彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

（2）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

（3）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

（4）建设美好集体，需要每个人从实际情况出发，各尽其能、发挥所长，维护集体荣誉和利益，勇于担责；在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

【解析】

本题考查集体中的小群体、我与集体共成长相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。“集体中的小群体，只有害处无利益” 的观点错误，缺乏对集体中小群体对成员的意义理解，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。这种小群体可以使成员能够彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；在小群体中我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。正确处理集体中小群体与集体关系，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。“美好集体人人建，我与集体共成长”的观点正确，集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理，共同创造良好的集体氛围，良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力；需要每个人从实际情况出发，各尽其能、发挥所长，维护集体荣誉和利益，勇于担责；在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。