Question

阅读以下材料，回答问题

（1）图1、图2、图3分别属于什么行为规范调整？请在下表“行为规范名称”栏空白处分别填上具体的行为规范名称

（2）请从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，比较上述三种行为规范有什么不同，填入下面的表格里。

行为规范名称	产生方式	实施手段	调整对象和范围
图1
图2
图3

Answer

行为规范名称

产生方式

实施手段

调整对象和范围

图1

法律

国家制定或认可

国家强制力

全体社会成员

图2

道德

自然形成

舆论、习惯、信念

普遍适用

图3

校纪校规

学校或有关部门制定

教育行政力量

学生团体

【解析】

（1）本题考查社会行为规范的种类相关知识。考查学生分析问题、解决问题的能力。仔细观察漫画，提炼关键语句，回归教材，运用政治术语作答。漫画一反映了行人跨越栏杆，违反了交通规则，是违法行为，所以这个行为规范的名称是法律。漫画二反映了在公交车上，主动给老弱病残让座，这是道德义务，所以这个行为规范的名称是道德。漫画三反映了在课堂上，老师要求认真听讲，个别学生却在偷偷的玩手机，这是违反学校规章制度的表现。所以这个行为规范的名称是校纪校规。据此作答。

（2）本题考查不同的规范有不同的产生方式、实施手段、调整对象和范围，考查学生分析能力、归纳总结能力。就产生方式而言，结合所学知识，围绕法律的产生方式是国家制定、道德的产生方式是自然形成、校纪校规的产生方式是学校制定来回答；就实施手段而言，根据教材内容和实际情况，围绕法律靠强制力实施，道德靠舆论、信念发挥作用，校纪校规靠教育行政力量约束学生阐述。就调整对象和范围而言，结合课本知识，围绕法律对全体社会公民具有普遍约束力，道德是普遍适用的，校规校纪只对学生适用等方面阐述。