Question

阅读材料，完成下列要求。

    美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个著名的实验。他从一至六年级各选了3个班，对这1 8个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前进者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，成绩都有了巨是的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

    研究者认为，这是由于教师的期望激发了学生的潜能。教师升学生寄予期望，因而产生了一种激励作用，学生在学习时更加加倍努力，因而取得了好成绩。

(1)上述实验中，平凡的学生因教师的期望激发了巨大潜能，这对学生正确认识自我有何启示。

(2)教师的期望能促进学生的成长进步，从自我激发潜能的角度看，学生应该怎么做。

Answer

（1）我们要正确对待他人评价，学会用正确的方法认识自己，正确认识自己，才能发挥特长，挖掘潜能。

（2）经常给予自己积极的暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；只有在实践中才能激发潜能。

【解析】

本题主要考查正确认识自己，激发个人潜能的相关知识。通过阅读材料可以发现材料主要写了要通过教师的期望来正确认识自己，而第（1）问也要求从正确认识自己的角度谈启示，客观评价自己。正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”。我们应当保持这样一种感觉：我知道自己的长处、优点，也知道自己的短处、缺点。只有正确认识自己，才能发挥个人的潜能，据此回答本问即可；第（2）问要求从激发潜能的角度来回答，人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。从小事做起，在实践中激发潜能。从这些角度回答即可。