Question

材料一：昨天的《道德与法治》检测题，我得了满分。

材料二：中午放学时，在操场偏懈处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级的同学，我很愤怒，马上向政教处反映了情况，那名高年级同学受到严厉的批评。

材料三：看到国家在美丽的西子湖畔成功举办二十国集团领导人第十一次蜂会，向世界贡献了中国智慧、中国方案，也向全世界展示了美轮美奂的中国印象、中国风采，我感到非常骄傲、自豪。

材料四:浩造代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里感到很愧疚，浩浩决心扩展自己的阅读氛围，加强辩论技能的学习，希望在下次辩论中为班级争得荣誉。

(1)请分别分析前三个材料中“我”的情感体验。

(2)你打算今后怎样传递情感正能量，让更多的人体验美好的情感?

(3)材料四中浩浩辩论发挥失常，心里感到很愧疚。是一种怎样的情感体验?你如何正确认识这种情感?

Answer

(1)①胜利感（成功，自信、开心）②正义感③自豪感、成就感、责任感

(2)①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验中，是我们的生命更有力量，周围世界因我们的积极情感多一份美好。

(3)浩浩体验到的是一种挫败感的负面情感。①负面情感会带来不舒服、不愉快的负面情感。②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

【解析】

本题考查体味美好情感相关知识，主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力。

（1）分析材料一“昨天的《道德与法治》检测题，我得了满分”感到成功，喜悦，体验胜利感；材料二举报高年级学生气愤低年级学生是正义行为，体验正义感；材料三向世界展示中国风采，感到骄傲、自豪，体验自豪感、责任感等等。

（2）此问考查传递情感正能量。据教材知识组织答案，在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断创造美好的情感体验中，是我们的生命更有力量，周围世界因我们的积极情感多一份美好；等等。

（3）此问属于理解负面情感。分析浩浩辩论发挥失常，心里感到很愧疚，这是负面情感体验；负面情感会带来不舒服、不愉快的负面感受；但是可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。