Question

某校学习小组的同学们十分关注社会发展，为此，他们准备开展以“维护社会秩序”为主题的学习活动，请你参与：

活动一：他们收集了下面一则案例：

2017年7月27日，卢某在合肥地铁站候车时，出于好奇，用手指点击了站台上行线尾端的紧急制动按钮防护罩，并触发了车控室内的停车警报器，导致列车停留在轨道区域内无法进站。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》有关规定，警方对其予以行政拘留5日的处罚。

（1）请说说卢某的案例体现了哪些课本观点。

活动二：学习小组发起了一次随机调查，调查结果如下表：

行为	闯红灯	公共场所抽烟	公交车上吵闹	抢座
比例	36%	34%	18%	12%

（2）请结合所学知识，谈谈上面的表格说明了什么问题。

活动三：为了让同学们都了解社会规则，维护社会秩序，学习小组的同学们制作了一张表格。

（3）请你将表格内容补充完整。

生活万象	应该了解的规则
在教室上课
乘坐地铁
上下楼梯

Answer

（1）①社会正常运行需要秩序；②社会规则保障社会秩序的实现，违反社会规则的行为，要受到相应的处罚。

（2）①部分公民不遵守交通秩序和公共场所秩序，缺乏维护秩序的意识；②部分公民缺乏规则意识，社会生活需要社会规则，要用社会规则保障社会秩序。

（3）

生活万象

应该了解的规则

在教室上课

遵守课堂纪律，认真学习

乘坐地铁

自觉排队，不大声喧哗

上下楼梯

自觉靠右走，不乱跑、不抢道

【解析】

本题主要考查遵守社会规则、维护社会秩序的内容。活动一案例中的卢某地铁站的规则，导致地铁无法正常进站，扰乱了地铁运行的秩序，是违法行为。社会的正常运行需要一定的秩序，为了维护这一秩序，有关部门往往制定了一些规则，这些规则需要人们自觉遵守，才能保证秩序的正常运行，违反规则应当受到惩罚，据此回答第（１）问即可。活动二中的调查数据的结果显示，各个领域都有不少不遵守秩序和规则的人；生活中总有一些人缺乏规则意识，据此回答第（２）问即可。不同领域有不同的规则，每个人都应该有规则意识，做规则的遵守者和各种秩序的维护者。在教室遵守课堂规则，认真学习；在地铁，自觉排队不喧哗；上下楼梯靠右走，不拥挤等，据此回答第（３）问即可。