学完个人与集体的有关知识,七年级(2)班在道德与法治老师的带领下开展了以下探究活动,现请你参与进来,完成以下任务。
[道理感悟]
名言或俗语 | 体现出的道理 |
轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。 | ① |
一致是强有力的,而纷争易于被征服。 | ② |
(1)请你依据所学知识补全以上空缺处的內容。
[规则认识]班级作为一个集体,离不开规則进行的束。以下是七年级某班班级规章制度的节选
1.严格遵守《中学生守则》和(中学生日常行为规范》。
2.不准在教室、走廊高声喧哗,追逐打闹。
3.不准随地吐痰,乱扔果皮纸屑。
4.课间操、升旗、大型集会必须穿校服,不得无故缺席。
5.请假要履行手续,不得无故迟到、旷课。
......
(2)请你结合所学知识,谈谈你对班级规章制度的认识。
[担责意义]班集体是我们学习和生活的园地,我们都愿意生活在一个美丽的园地之中。为把所在的班集体建成一个美丽的园地,每位同学都要积极承担班级责任。
(3)为呼吁同学们积极承担班级责任,请你向同学们说说积极承担班级责任的重要意义。
阅读材料,回答下列问题。
[法治与国家]“坚持法律面前人人平等”的口号,最早是由资产阶级在反对封建主义的斗争中提出来的。准确理解其涵义并在现实生活中切实做到法律面前人人平等,对于实现全面推进依法治国的总目标具有重要意义。
(1)全面推进依法治国的总目标是什么?
(2)“坚持法律面前人人平等”这种平等主要表现在哪些方面?
[关爱未成年]为保护未成年人的健康成长,国家采取了诸多措施:
①2018年4月24日,教育部印发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,对做好預防中小学生沉速网络教育引导工作提出5项具体要求。
②对未成年人犯罪案件,在判决前,新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的责料。
(3)以上措施分别体现出对未成年人哪方面的保护?
为防范侵害,维护自身的合法权益,既离不开国家的保护,也需要未成年人加强自身的防护。
(4)作为一名未成年人,你知道哪些自我防护的方法?请写出两点与大家分享。
根据要求,回答下列问题。
[对话分析]一天课间,小秦小美两人进行了以下对话:
(1)以上两位同学的对话表明了什么?给了你什么启示?
[观点说理]有人说喜、怒、哀、惧是个人的事情,因此我们想笑就笑,想哭就哭,不必在意周
围人的感受。
(2)你同意该观点吗?为什么?
[管理支招]愤怒,是普通人最不善于处理的一种情绪,然而愤怒带來的伤害又是巨大的。本恩说:“我们从愤怒中带来的每一个打击,最终必然落到我们自己身上。”毕达哥拉斯说:*愤怒以愚蠢开始,以后悔告终。”
(3)为避免愤怒带来的伤害,你知道哪些管理愤怒的方法?请至少写出两种。
世界著名法学家伯尔曼说过:“没有信仰的法律将退化成僵死的教条,法律必须被信仰,
否则它形同虚设。”树立法律信仰,我们应自觉
①尊崇法律 ②信赖法律 ③遵守法律 ④捍卫法律
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
教育部等十一部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》,建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制,预防中小学生欺凌行为发生。国家之所以高度重视中小学生欺凌问题,是因为未成年人
①是祖国的未来和希望②是较易受侵害的群体
③自我保护能力较弱 ④不具有依法维权的能力
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
“法律是显露的道德,道德则是隐藏的法律。”这句话告诉我们,法律和道德
A.互相等同 B.互相排斥 C.互相替代 D.互相促进