小英是个漂亮的女孩子，长得像动画片中的小天使。可是升入中学不久她的脸上就开始出现了一些“小痘痘”，从此她对别人的目光特别敏感,心情也变得越来越不好。这说明小英
A. 小事夸张化，心理不正常 B. 充满青春期矛盾心理
C. 没有正视青春期的正常生理变化 D. 缺乏远大理想和抱负
七年级同学在谈论着自己出现的新变化。这些变化中，不属于青春期生理变化的是
A. 小明说：“我身高在一年内增高了6厘米”
B. 王华说：“我开始喜欢唱歌了，也没有那么胆小了”
C. 小宇说：“我的喉结增大了，开始长胡须了”
D. 张丽说：“我的体重增加得很快，我今年增加了5斤”
青春护航
结合所学知识，回答相关问题：
（1）通过开展系列宪法宣传活动和宣誓制度有利于维护法律权威和树立法律信仰，那么，法律的权威源自哪里？树立法律信仰对我们有什么要求？
（2）法律保障我们的生活，为我们护航。那么，法律在社会生活中有什么作用？
（3）建设法治中国，需要我们与法律同行，我们青少年学生应该如何做？（要求从法律的角度作答）
（题文）青春成长
学习第三单元后，某校七年级(4)班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。
板块一：（漫画赏析）
《三个和尚没水喝》
（1）请你从“集体利益和个人利益的关系”这一角度，谈谈你从漫画中得到的感悟。
板块二：（美好憧憬）
丽丽同学在《我心目中的班集体》一文中写道：首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。再次，我希望她有丰富的第二课堂。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全面达标等等。
(2)结合所学知识，请你描绘丽丽心目中的美好集体是怎样的？
板块三：（勇于担当）
芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章；因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧！用你的点点滴滴！关爱我们的集体吧！
(3)在建设美好集体中，我们怎样成为集体的主人,在担当中成长？
青春情感
请运用所学知识，回答下列问题：
(1)请说出“崇尚英雄 精忠报国” 传递了怎样的情感正能量？这些情感体验可通过哪些途径获得？
(2)美好的情感需要回应和共鸣。你认为应该如何传递情感正能量？
青春感悟
某校七年级(3)班为了加强对学生青春期的教育，开展了一次“跨进青春之门，扬起青春之帆”的主题教育活动。假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。
（1）这是一种什么表现？应该如何对待这种表现？
（2） 如果刘丽向你求助，你会对她说些什么帮她消除心理困惑？
（3）为使自己的青春留下美好的记忆，你打算怎么做？
