Question

某校七年级(2)班组织了以“美好班级有我在”为主题的探究活动。请你和他们一起行动吧！

（愿景）

    在探究过程中，同学们纷纷畅谈自己心目中美好班级的共同愿景：有的同学说良好的班集体应是具有浓厚学风的班集体，有的同学说良好的班集体应是纪律严明的班集体，有的同学说良好的班集体应有……

（1）为什么要确立共同的班级愿景？

（2）如果你参与讨论，请你描述美好的班集体应该是怎样的。

（调查）

在探究过程中，同学们对班级做了调查并得出以下数据：

	是	否
班干部是否搞特权	54%	46%
班级中是否存在歧视、欺侮同学的现象	62%	38%
班上的互助组是否形同虚设，在学习中各学各的	76%	24%

（3）上述调查数据反映了该班存在什么问题？

（4）请你针对上述调查资料提出合理的建议。

（行动）

    了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷表达自己将通过实际行动让班级变得更美好。

（5）如果你是该班的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好？

Answer

(1)共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取；共同的愿景是美好集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

(2)言之有理即可。示例：美好的班集体应该是平等、合作、和谐的集体。

(3)缺乏良好的集体氛围。

(4)强化对班干部的监督和管理，保证规则面前没有特权和例外；对同学加强教育和引导，让班级充满关怀和友爱；鼓励同学加强合作，学会分工协作、相互帮助；等等

(5)主动参与集体建设，积极参加集体活动；从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能，为集体出力；悉心呵护集体的荣誉和利益；学会接纳他人，理解和包容他人，与同学友好相处；等等。

【解析】

本题主要考查学生对建设美好集体的认识和理解。（1）考查学生对集体愿景重要性的认识和理解。美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（2）考查美好集体的特点，学生可从美好集体是是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的等方面来回答。（3）班级存在班干部搞特权现象，反映了班集体是不民主和不公正的；班集体存在歧视、欺侮同学的现象，体现了班集体成员之间缺乏关怀与关爱；班级的互助组形同虚设，各学各的，反映了班集体成员缺乏合作。总之，这个班集体缺少良好的集体氛围。（4）针对班干部搞特权现象，要加强每位同学的规则意识，每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。同时要加强对班干部的监督和管理，通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者；针对班集体存在歧视、欺侮同学的现象，要引导和教育同学成员之间友善相待、礼让他人、相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖；针对互助组形同虚设，学习不互帮互助的现象，要引导和教育同学之间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。（5）本问是开放性设问，学生回答言之有理即可。例如：主动参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉；从实际情况出发，各尽所能，发挥所长；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当等。