（题文）“成功的途径有很多，社会为我们铺路搭桥。”这句话告诉我们（ ）
①个人的生存和发展离不开社会
②个人在社会中生活，就会成为合格的社会成员
③社会为个人的成长提供支持
④在社会中生活，我们一定会成功
A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④
某校七年级(2)班组织了以“美好班级有我在”为主题的探究活动。请你和他们一起行动吧！
（愿景）
在探究过程中，同学们纷纷畅谈自己心目中美好班级的共同愿景：有的同学说良好的班集体应是具有浓厚学风的班集体，有的同学说良好的班集体应是纪律严明的班集体，有的同学说良好的班集体应有……
（1）为什么要确立共同的班级愿景？
（2）如果你参与讨论，请你描述美好的班集体应该是怎样的。
（调查）
在探究过程中，同学们对班级做了调查并得出以下数据：
| 是 | 否 |
班干部是否搞特权 | 54% | 46% |
班级中是否存在歧视、欺侮同学的现象 | 62% | 38% |
班上的互助组是否形同虚设，在学习中各学各的 | 76% | 24% |
（3）上述调查数据反映了该班存在什么问题？
（4）请你针对上述调查资料提出合理的建议。
（行动）
了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷表达自己将通过实际行动让班级变得更美好。
（5）如果你是该班的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好？
下面是泉泉和同学在朋友圈互动的情景，请根据此情景结合所学知识回答下列问题。
泉泉：真倒霉，我们班在“文明班级”评比活动中，因为小雷违反“文明班级”评比相关规定，被取消“文明班级”评比资格。
桐桐：太可恶了！小雷这种不文明的人，大家别理他了。
泉泉：我觉得大家应当一起帮助小雷，因为我们是一个集体。
舟舟：赞！
（1）请你谈谈舟舟点赞的理由。
（2）你赞同桐桐的观点吗？为什么？
（3）泉泉想要帮助小雷，请你帮泉泉出点主意。
王佳是学校篮球队的主力队员，平时要训练，月底要参加篮球比赛；他还是班级学习委员，平时要协助老师检查其他同学的作业、收发作业等；现在又快到期中考试了，他忙得焦头烂额，非常烦恼。
（1）王佳有哪些角色和责任？
（2）王佳该怎样排解角色冲突带来的烦恼？
一个微笑、两行清泪、三分嗔怒，这些情绪都是生活中必不可少的“调味品”。情绪的变化，也会悄然影响你的健康。据统计，目前与情绪有关的病已达到200多种，在所有患病人群中，70%以上都和情绪有关。
（1）材料中的画线部分给我们带来了怎样的启示？
（2）一个微笑、两行清泪、三分愤怒，这些情绪都是生活中必不可少的“调味品”。你有哪些调节情绪的小技巧，请介绍给大家。
2018年1月23日，《湖北日报》报道：眼下，湖北大学化学生物学专业大四学生赵朗正在清华大学的实验室里，提前学习实验操作技能。他因成绩优异，表现突出，已被保送为清华大学化学系直博生。这名寒门学子幼时因受伤导致左耳失聪，却一直乐观坚强。赵朗来自湖北恩施的一个偏远山村，父母外出打工，他从小就是留守儿童。他左耳失聪后，由于家庭经济困难，延误了治疗时机。而成长过程中，他先后目睹三位亲人被病魔夺去生命，决心将来从事科学研究，奉献社会。
（1）从自强大学生赵朗身上，你看到了哪些优秀品质？
（2）青春自信自强，励志华章，你打算如何做？
