Question

2017年9月，教育部引发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》。各学校为落实纲要精神，正如火如荼的开展各种实践活动，并将实践成果展示到公众号里。某中学(3)班计划以“寻找身边英雄”为主题开展活动，目的是为了引导大家铭记英雄、崇尚英雄、学习英雄。

(1)出发前，班主任老师布置搜集相关内容，同学们踊跃提供了以下英雄人物及事迹，请你选择一个并用简洁的语言概括其值得你学习的品质。

孙中山、李大钊、顾炎武、郎平，屠呦呦、莫言

(2)分组:同学们自愿组合、老师协助调整，5-6人一组，分为9组，任命或推举一人为组长，你选择的标准是什么呢? 组长与组员分工，你认为他们怎么分工?

(3)在搜集资料的过程中，他们收获颇多，他们在某村委会宣传栏里看到很多图片，请你从下面图片中选择两幅发一条朋友圈以反映山西家乡的特色风貌，最有可能选哪两幅呢?

  

A                 B                 C                D

(4)在活动中，有的同学以星期天参加培训班为由借口不参加活动，觉得浪费时间:

班主任老师说你们参加会体验到其中的乐趣。

①小宁很纳闷，你能告诉其中乐趣吗? 

②有的同学想骑自行车去，请你说说路上骑自行车的两个注意事项吧。

(5)活动即将结束，同学们把这次行程中的收获写在班级微信群里，你觉得他们写了些什么呢?

Answer

(1)选择人物略，品质如:爱国情感、社会责任感；团队精神,集体主义观念、敬业精神、创新能力,科学精神等，对应分析即可。

(2)通过民主程序选举乐于服务大家的、有责任心的组长: 

记录者、采访员。纪律委员、安全负责人。联系负责人的联络员，拍照员。

(3) AD

(4)集体生活可以涵养我们的品格，可以培养我们的负责任的态受和能力。体现自己的价值，体验责任感。集体生活可以培养我们人际交在的基本态变和能力。我红学会彼此尊重、友好相处。在集体中可以发展我们的个位，不断认识和完善自己:集体的力量是强大的，有时候可以影响和改变一个人。不能随意带人、不能走机动车道。遵守交通规则。不能单手骑车。不能听耳机

(5)能够增进我们学习英雄、崇敬英维的情感体验，等助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，通过活动能够培养我们的社会实践能力和人与交往能力。增强对山西文化的自豪感、认同感和归属感。

【解析】

（1）此问属于开放性试题，只要学生任选一个人物并写出对应的精神品质，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对制定集体制度和规则的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学，选择组长的标准，从通过民主程序选举乐与服务集体，有责任心的组长。分工问题，属于开放性试题，只要按照活动要求进行分工，各负其责，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生的认知能力。狄仁杰是山西太原人，包拯是安徽合肥人，海青天是海南人，晋商文化，属于山西文化，所以排除BC，正确答案选AD。（4）此问旨在考查学生对集体生活对我们成长的作用的认识，主要考查学生的认知运用能力。根据所学，参加集体活动的乐趣，从集体生活可以涵养我们的品格，发展我们的个性回答，言之有理即可得分；骑自行车需要注意的事项，从遵守交通规则，不戴耳机，不随意带人等方面回答，言之有理即可。（5）此问属于开放性试题，只要学生结合此次活动的主题和内容，从增进对英雄人物的感情、树立正确的人生观、世界观和价值观、提高社会实践能力。增强对文化的认同感等方面回答，言之有理即可得分。